jueves, 29 de noviembre de 2012
El Festiva de Jazz Dixieland pasa por un movimiento juvenil
The Preservationists de la Preparatoria Mission Bay fueron acompañados por otros durante el evento del Día de Acción de Gracias. Lea más<http://www.utsandiego.com/news/2012/nov/18/tp-dixieland-jazz-festival-experiencing-a-youth/> de UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2012/nov/18/tp-dixieland-jazz-festival-experiencing-a-youth/>
Equipo de robótica de Madison es un éxito en Lindbergh-Schweitzer
Lindbergh Schweitzer es parte de la Comunidad de Escuelas de Madison, y eso se hizo evidente en reciente Festival Anual del Otoño cuando el equipo de robótica de la Preparatoria Madison asombró a los presentes con su robot de "lanzamiento de básquetbol". El equipo de robótica, Devil Duckies, representaron maravillosamente a su escuela preparatoria y han participado en los últimos años en este popular día familiar de juegos de Clairemont.
El equipo de robótica está conectado con la Academia de Diseño y Tecnología (DATA) de la Escuela Preparatoria Madison mediante la Oficina de Educación Universitaria, Profesional y Técnica. Los estudiantes construyen completamente su robot cada año con base en los parámetros de la competencia FIRST durante un periodo de 6 semanas. El equipo de Madison es patrocinado por la Fundación Motorola Solutions y por Qualcomm. En la competencia del año pasado, ganaron el premio del presidente en una competencia del Sur de California. Esto les dio el privilegio de asistir a la competencia mundial en St. Louis donde ganaron el premio de visualización.
Promover la participación comunitaria y conciencia escolar es una de las metas principales de la coalición de la Comunidad de Escuelas de Madison, ¡y este evento es el ejemplo perfecto de cómo las escuelas de nuestra agrupación están trabajando juntas para el éxito de todos los estudiantes y sus familias!
Para información adicional contacte a la Asistente de Producción de Medios, Julie Harris en jharris2@sandi.net<http://www.sandi.net/site/jharris2@sandi.net> o 858-496-8400.
El equipo de robótica está conectado con la Academia de Diseño y Tecnología (DATA) de la Escuela Preparatoria Madison mediante la Oficina de Educación Universitaria, Profesional y Técnica. Los estudiantes construyen completamente su robot cada año con base en los parámetros de la competencia FIRST durante un periodo de 6 semanas. El equipo de Madison es patrocinado por la Fundación Motorola Solutions y por Qualcomm. En la competencia del año pasado, ganaron el premio del presidente en una competencia del Sur de California. Esto les dio el privilegio de asistir a la competencia mundial en St. Louis donde ganaron el premio de visualización.
Promover la participación comunitaria y conciencia escolar es una de las metas principales de la coalición de la Comunidad de Escuelas de Madison, ¡y este evento es el ejemplo perfecto de cómo las escuelas de nuestra agrupación están trabajando juntas para el éxito de todos los estudiantes y sus familias!
Para información adicional contacte a la Asistente de Producción de Medios, Julie Harris en jharris2@sandi.net<http://www.sandi.net/site/jharris2@sandi.net> o 858-496-8400.
Dos estudiantes de la Preparatoria Lincoln se unen a la tripulación de un viaje de investigación de UCSD
Los estudiantes seniors de la Preparatoria Lincoln Jonathan Franco y Julie Alvarez pasarán 23 días en el R/V Melville acompañando a investigadores de UC San Diego en un viaje a lo largo de la costa de San Diego para hacer observaciones científicas y realizar otras actividades.
Ambos mantendrán a su familia y amigos informados de su viaje escribiendo sus blogs. Alvarez escribió en su<http://alvarez95.blogspot.com/> blog<http://alvarez95.blogspot.com/> que el Melville es un "barco realmente grande" y que no está asustada de estar a bordo. Ellos tienen asignados turnos de tareas como cualquier otro miembro de la tripulación, pero son los únicos estudiantes de preparatoria a bordo.
"Yo tengo el turno de 4 am al mediodía", escribió ella en su blog el 15 de noviembre. "Luego tengo el resto del día para hacer lo que quiera. A las 7 es el desayuno, a las 11:30 el almuerzo y a las 5 la cena, pero si no llegas a una de las comidas, ponen lo que sobra en el refrigerador, o también puedes buscar los bocadillos que tienen".
En el barco hacen mediciones que incluyen la temperatura del océano, la salinidad, el oxigeno, la presión y la densidad.
En respuesta a una pregunta, Jonathan escribió en su<http://jonathanfranco2013.blogspot.com/> blog<http://jonathanfranco2013.blogspot.com/> que no estaba preocupado de algún peligro si hubiera una gran tormenta.
"No me preocupa que una gran tormenta amenace mi seguridad", escribió, "éste es un barco con posicionamiento dinámico de alrededor de 279 pies de largo, y pienso que aun con grandes olas de 5 o más metros de altura estaríamos todos seguros y libres de peligro".
Su maestro, Danny Blas, dijo que el curso de Ciencias Marinas en el plantel de la comunidad de Lincoln Park ayuda a preparar a los estudiantes para una educación universitaria en este campo.
"El curso se construye a partir de los conceptos de ciencias físicas y biológicas aprendidas en cursos previos de ciencia", dijo él, "y aplica esos conceptos a la exploración de los ambientes animados e inanimados de nuestras bahías y océanos".
Geoff Cromwell, un investigador científico y candidato a Ph.D. en el Instituto de Oceanografía Scripps (UCSD), sirve como el científico residente de la clase.
Para más información, visite el sitio web de Blas o envíe un correo-e a dblas@sandi.net<mailto:dblas@sandi.net>.
Ambos mantendrán a su familia y amigos informados de su viaje escribiendo sus blogs. Alvarez escribió en su<http://alvarez95.blogspot.com/> blog<http://alvarez95.blogspot.com/> que el Melville es un "barco realmente grande" y que no está asustada de estar a bordo. Ellos tienen asignados turnos de tareas como cualquier otro miembro de la tripulación, pero son los únicos estudiantes de preparatoria a bordo.
"Yo tengo el turno de 4 am al mediodía", escribió ella en su blog el 15 de noviembre. "Luego tengo el resto del día para hacer lo que quiera. A las 7 es el desayuno, a las 11:30 el almuerzo y a las 5 la cena, pero si no llegas a una de las comidas, ponen lo que sobra en el refrigerador, o también puedes buscar los bocadillos que tienen".
En el barco hacen mediciones que incluyen la temperatura del océano, la salinidad, el oxigeno, la presión y la densidad.
En respuesta a una pregunta, Jonathan escribió en su<http://jonathanfranco2013.blogspot.com/> blog<http://jonathanfranco2013.blogspot.com/> que no estaba preocupado de algún peligro si hubiera una gran tormenta.
"No me preocupa que una gran tormenta amenace mi seguridad", escribió, "éste es un barco con posicionamiento dinámico de alrededor de 279 pies de largo, y pienso que aun con grandes olas de 5 o más metros de altura estaríamos todos seguros y libres de peligro".
Su maestro, Danny Blas, dijo que el curso de Ciencias Marinas en el plantel de la comunidad de Lincoln Park ayuda a preparar a los estudiantes para una educación universitaria en este campo.
"El curso se construye a partir de los conceptos de ciencias físicas y biológicas aprendidas en cursos previos de ciencia", dijo él, "y aplica esos conceptos a la exploración de los ambientes animados e inanimados de nuestras bahías y océanos".
Geoff Cromwell, un investigador científico y candidato a Ph.D. en el Instituto de Oceanografía Scripps (UCSD), sirve como el científico residente de la clase.
Para más información, visite el sitio web de Blas o envíe un correo-e a dblas@sandi.net<mailto:dblas@sandi.net>.
El club para correr atrae a los madrugadores a la Primaria La Jolla
¿Cómo le hace uno para que el 75 por ciento de sus alumnos de primaria lleguen a la escuela 20 minutos antes de comenzar las clases para correr? ¡Organicen un club para correr!
La Primaria La Jolla abre sus rejas cada mañana para una multitud de corredores ansiosos. Alumnos, padres y maestros se dirigen determinadamente al campo de juego, toman sus tarjetas para escanear y comienzan a correr o caminar. Después de cada vuelta, disminuyen su velocidad para que padres voluntarios escaneen sus tarjetas utilizando el nuevo Sistema de Rastreo de Vueltas para Alumnos. Éste automáticamente rastrea las vueltas diarias y cumulativas de cada corredor, y ha contribuido a la popularidad del Club para Correr en la escuela pública este año.
"Este sistema automatizado del Club para Correr verdaderamente motiva a nuestros alumnos a ejercitarse más cada día, lo cual ayuda al total de su salud y a su habilidad para concentrarse dentro del aula", indicó la directora Donna Tripi. "También hemos notado que menos alumnos llegan tarde por la mañana. Contamos con una participación de casi 100%, con más de 500 corredores de 1º a 5º grado".
"Siempre quiero estar en la escuela a tiempo para el Club para Correr", señaló la alumna de 4º grado Nitahara, quien se enorgullece de cada noche reportarle a su familia el número de vueltas que corrió esa mañana.
Los padres voluntarios también están satisfechos.
"Ser voluntario para escanear el Club para Correr es muy gratificante. Verdaderamente disfruto conocer a alumnos de todos los grados, y el Rastreador de Vueltas también es algo de lo que hablamos durante la cena", indicó Bjorn Backlund, padre voluntario.
"Aproximadamente, el 75% de nuestra población estudiantil corre cada día. Es una gran manera de comenzar el día de nuestros alumnos. Agradezco a nuestra excelente maestra de PE, Kelly Wiskus, y a nuestros padres voluntarios por hacerlo realidad", indicó Tripi.
La entrenadora Wiskus ha trabajado para lograr este nivel de éxito desde que comenzó el Club para Correr hace tres años. Al final de cada año, realiza una ceremonia de premios para reconocer a los corredores y a sus millas.
"¡Es fantástico ver a los alumnos y a sus padres ejercitándose cada mañana y creando costumbres saludables que les durarán toda la vida!"
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con Tripi a dtripi@sandi.net<mailto:dtripi@sandi.net>.
La Primaria La Jolla abre sus rejas cada mañana para una multitud de corredores ansiosos. Alumnos, padres y maestros se dirigen determinadamente al campo de juego, toman sus tarjetas para escanear y comienzan a correr o caminar. Después de cada vuelta, disminuyen su velocidad para que padres voluntarios escaneen sus tarjetas utilizando el nuevo Sistema de Rastreo de Vueltas para Alumnos. Éste automáticamente rastrea las vueltas diarias y cumulativas de cada corredor, y ha contribuido a la popularidad del Club para Correr en la escuela pública este año.
"Este sistema automatizado del Club para Correr verdaderamente motiva a nuestros alumnos a ejercitarse más cada día, lo cual ayuda al total de su salud y a su habilidad para concentrarse dentro del aula", indicó la directora Donna Tripi. "También hemos notado que menos alumnos llegan tarde por la mañana. Contamos con una participación de casi 100%, con más de 500 corredores de 1º a 5º grado".
"Siempre quiero estar en la escuela a tiempo para el Club para Correr", señaló la alumna de 4º grado Nitahara, quien se enorgullece de cada noche reportarle a su familia el número de vueltas que corrió esa mañana.
Los padres voluntarios también están satisfechos.
"Ser voluntario para escanear el Club para Correr es muy gratificante. Verdaderamente disfruto conocer a alumnos de todos los grados, y el Rastreador de Vueltas también es algo de lo que hablamos durante la cena", indicó Bjorn Backlund, padre voluntario.
"Aproximadamente, el 75% de nuestra población estudiantil corre cada día. Es una gran manera de comenzar el día de nuestros alumnos. Agradezco a nuestra excelente maestra de PE, Kelly Wiskus, y a nuestros padres voluntarios por hacerlo realidad", indicó Tripi.
La entrenadora Wiskus ha trabajado para lograr este nivel de éxito desde que comenzó el Club para Correr hace tres años. Al final de cada año, realiza una ceremonia de premios para reconocer a los corredores y a sus millas.
"¡Es fantástico ver a los alumnos y a sus padres ejercitándose cada mañana y creando costumbres saludables que les durarán toda la vida!"
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con Tripi a dtripi@sandi.net<mailto:dtripi@sandi.net>.
Los horarios escolares de días cortos podrían cambiar para permitir el almuerzo
Los horarios de días cortos de muchas escuelas están programados para cambiar en las próximas semanas ya que las escuelas estarán incluyendo tiempo durante sus horarios de días cortos para que los alumnos almuercen.
De acuerdo a la ley estatal, todos los niños que asistan a escuelas de California deben tener la oportunidad de comer un alimento durante los minutos instructivos del día escolar. Las escuelas que cambiarán su horario omitieron incluir el almuerzo durante los días cortos. Los alumnos no podrán salir del plantel hasta que todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de comer un alimento.
"El distrito quiere asegurar que todos los niños tengan el tiempo y la oportunidad de tomar un alimento saludable y nutritivo cada día escolar", indicó Phil Stover, Superintendente Adjunto de Asuntos Administrativos, en una carta a los padres de las escuelas afectadas. "Este ajuste podría tener como resultado extender el día escolar durante días cortos y de salida temprana por un máximo de 35 minutos".
Los cambios a los horarios pueden ser perjudiciales, pero este cambio es necesario para que el distrito cumpla con la ley estatal y, de mayor importancia, para ofrecerles un alimento saludable a todos los alumnos, añadió.
Los cambios a horarios específicos y las fechas que entrarán en vigor serán proporcionados por la administración del plantel escolar en las próximas semanas.
Para mayor información, comuníquese con: su director/a; Drew Rowlands, Director Ejecutivo de Servicios Auxiliares al (858) 627-7121; o Gary Petill, Director de Servicios Alimenticios (858) 627-7301.
De acuerdo a la ley estatal, todos los niños que asistan a escuelas de California deben tener la oportunidad de comer un alimento durante los minutos instructivos del día escolar. Las escuelas que cambiarán su horario omitieron incluir el almuerzo durante los días cortos. Los alumnos no podrán salir del plantel hasta que todos los alumnos hayan tenido la oportunidad de comer un alimento.
"El distrito quiere asegurar que todos los niños tengan el tiempo y la oportunidad de tomar un alimento saludable y nutritivo cada día escolar", indicó Phil Stover, Superintendente Adjunto de Asuntos Administrativos, en una carta a los padres de las escuelas afectadas. "Este ajuste podría tener como resultado extender el día escolar durante días cortos y de salida temprana por un máximo de 35 minutos".
Los cambios a los horarios pueden ser perjudiciales, pero este cambio es necesario para que el distrito cumpla con la ley estatal y, de mayor importancia, para ofrecerles un alimento saludable a todos los alumnos, añadió.
Los cambios a horarios específicos y las fechas que entrarán en vigor serán proporcionados por la administración del plantel escolar en las próximas semanas.
Para mayor información, comuníquese con: su director/a; Drew Rowlands, Director Ejecutivo de Servicios Auxiliares al (858) 627-7121; o Gary Petill, Director de Servicios Alimenticios (858) 627-7301.
miércoles, 28 de noviembre de 2012
La fusión del arte y la mente resulta en logros palpables
San Diego puede presumir de programas completos de música en todas las escuelas primarias, más de 60 alianzas comunitarias activas y, además, una multitud cada vez más amplia de programas integrados que sirven a 131,000 estudiantes a lo largo del distrito. Lea más<http://sdnews.com/view/full_story/20909289/article-VAPA-program--fusion-of-art--mind-results-in-palpable-successes?instance=most_popular1> de San Diego Community Newspaper Group»<http://sdnews.com/view/full_story/20909289/article-VAPA-program--fusion-of-art--mind-results-in-palpable-successes?instance=most_popular1>
Integrantes del personal legislativo estatal realizan un descubrimiento de hechos
El Instituto del Personal Legislativo Estatal de California seleccionó al Distrito Unificado de San Diego para su visita anual de este año por parte de 20 integrantes del personal legislativo de Sacramento que trabajan en asuntos educativos.
El grupo incluyó a integrantes del personal de los Comités de Educación de la Asamblea y el Senado y otros funcionarios legislativos que pudieron aprender por sí mismos sobre los programas y las operaciones del segundo distrito más grande de California. Se reunieron directamente con maestros, administradores y padres para hacer preguntas y obtener sugerencias sobre temas legislativos que enfrentan en Sacramento.
El grupo visitó varias escuelas: las primarias Lindbergh/Schweitzer, Central, Cherokee Point y Sherman; la escuela iMiddle, la preparatoria Kearny DMD y iHigh Virtual Academy.
Después de sus tres días de visita, el grupo se reunió con el superintendente Bill Kowba para compartir sus reaccions.
"Me dio gusto saber que este grupo influyente de personal legislativo haya tenido tan buena impresión de sus visitas a las escuelas –señaló el superintendente Kowba– y quiero agradecerles a todos los directores y personal participante por recalcar el gran trabajo que se hace en nuestro distrito para avanzar a nuestros alumnos".
Las visitas fueron justo antes del principio de las vacaciones del Día de Acción de Gracias. Para mayor información, comuníquese con Bernie Rhinerson, Funcionario en Jefe del Personal, a brhinerson@sandi.net<mailto:brhinerson@sandi.net>.
El grupo incluyó a integrantes del personal de los Comités de Educación de la Asamblea y el Senado y otros funcionarios legislativos que pudieron aprender por sí mismos sobre los programas y las operaciones del segundo distrito más grande de California. Se reunieron directamente con maestros, administradores y padres para hacer preguntas y obtener sugerencias sobre temas legislativos que enfrentan en Sacramento.
El grupo visitó varias escuelas: las primarias Lindbergh/Schweitzer, Central, Cherokee Point y Sherman; la escuela iMiddle, la preparatoria Kearny DMD y iHigh Virtual Academy.
Después de sus tres días de visita, el grupo se reunió con el superintendente Bill Kowba para compartir sus reaccions.
"Me dio gusto saber que este grupo influyente de personal legislativo haya tenido tan buena impresión de sus visitas a las escuelas –señaló el superintendente Kowba– y quiero agradecerles a todos los directores y personal participante por recalcar el gran trabajo que se hace en nuestro distrito para avanzar a nuestros alumnos".
Las visitas fueron justo antes del principio de las vacaciones del Día de Acción de Gracias. Para mayor información, comuníquese con Bernie Rhinerson, Funcionario en Jefe del Personal, a brhinerson@sandi.net<mailto:brhinerson@sandi.net>.
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