Mientras los estudiantes y el personal se acomodan en su nuevo lugar en Pacific Beach, la Academia Barnard de Idiomas Asiáticos del Pacífico continúa creando conexiones en todo el mundo.
Barnard anunció su reciente colaboración con una nueva escuela hermana, la Escuela Real de Beijing, una institución élite en China que prepara a estudiantes de los grados 6-12 para su ingreso a las mejores universidades del mundo. La Escuela Real de Beijing es la quinta escuela hermana de Barnard, que también colabora con otras dos escuelas en China, y en Corea del Sur y en Taiwán.
La relación entre las dos escuelas comenzó el año pasado con la ayuda del anterior Funcionario en Jefe de Personal, Bernie Rhinerson, quien visitó la escuela, y de varios miembros del College Board. El director de Barnard, Eddie Park, y el director de la Escuela Real de Beijing, Wang, han estado trabajando este verano para determinar lo que implicará esta colaboración.
Para más información sobre los programas de la Primaria Barnard, llame al director Eddie Park al 858-800-5700.
jueves, 5 de septiembre de 2013
miércoles, 4 de septiembre de 2013
Sean parte de la educación en San Diego: participen en los comités del distrito
Los comités consultivos le proporcionan recomendaciones importantes del público a la Mesa Directiva, la Superintendente, los Directores y otro personal sobre los asuntos a los que se enfrenta el distrito escolar. Las juntas están abiertas al público. A continuación hay una lista de los comités del al Distrito Escolar Unificado de San Diego.
Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés (DELAC)
El Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés (DELAC) está compuesto de representantes del Comité Consultivo para Alumnos que Aprenden Inglés (ELAC) de cada escuela, lo cual es un requisito si hay más de 21 Alumnos que Aprenden Inglés en una escuela. El comité aconseja al director y al personal sobre los programas y servicios para los Alumnos que Aprenden Inglés.
La función del DELAC es la de aconsejar al distrito sobre los programas y servicios que el distrito le proporciona a los Alumnos que Aprenden Inglés.
Este año, por primera vez, habrá un representante estudiantil en el Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés.
Comuníquense con Valentina Hernandez, 2013-14 Presidente de DELAC, a Valentinahs@aol.com<mailto:Valentinahs@aol.com> o llamen al (619) 366-0379.
Las próximas juntas generales de DELAC serán el 3 de octubre, 7 de noviembre, 5 de diciembre, 2013; 23 de enero, 20 de febrero, 20 de marzo, 15 de mayo y 12 de junio, 2014 de 6:30-8 p.m. en el Centro de Padres Ballard en 2375 Congress Street (92110) en Old Town. Están bienvenidos los padres, maestros, directores y miembros de la comunidad.
Comité Consultivo del Distrito para la Educación de Alumnos Dotados y Talentosos (GATE DAC)
Las metas y objetivos de GATE DAC son aconsejar a los líderes del distrito sobre el desarrollo, la planificación y la implementación de programas para alumnos dotados como lo requieren las leyes estatales, servir como enlace regional a los planteles escolares para el desarrollo de los programas para alumnos dotados, servir como personas de recurso para las juntas de padres del distrito, enviar las preguntas de la comunidad sobre los programas del distrito para que reciban seguimiento y acción, asignar prioridades para el DAC para la revisión, discusión y explicación de los programas durante las juntas mensuales y revisar los objetivos, las actividades, los tiempos límites para los presupuestos y la evaluación anual de los programas.
Comuníquense con Katie Anderson, vicepresidente de GATE DAC, a parentsofgate@gmail.com<mailto:parentsofgate@gmail.com> o (858) 663-6808. También pueden encontrar información en www.sandi.net/gate<http://www.sandi.net/gate>.
La primera junta es de 6:30-8 p.m. el lunes, 9 de septiembre, en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street, (92110).
Comité Consultivo de la Comunidad para la Educación Especial (CAC)
El Comité Consultivo de la Comunidad para la Educación Especial (CAC) aconseja a la Mesa Directiva y al personal del Programa de Educación Especial sobre el Plan Local para la Educación Especial (SELPA), las prioridades anuales, la capacitación de padres y otras actividades relacionadas a la educación especial. El Código Educativo de California requiere que cada SELPA tenga un CAC y que la mayoría de sus miembros sean padres.
Las juntas generales normalmente se realizan el segundo jueves del mes a las 7 p.m.; consulten www.sandi.net/cac<http://www.sandi.net/cac> sobre su ubicación. Estas juntas están abiertas al público.
Para más información, comuníquense con Christy Scadden, presidente de CAC, a cscadden@cox.net<mailto:cscadden@cox.net> o (619) 725-7650. También está la información en www.sandi.net/cac<http://www.sandi.net/cac>.
La primera junta es a las 7 p.m., el jueves, 12 de septiembre, en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street (92110).
Comité Consultivo del Distrito para la Educación Compensatoria (DAC)
El Comité Consultivo del Distrito para la Educación Compensatoria (DAC) se enfoca en los fondos que llegan al Distrito Escolar Unificado de San Diego del gobierno estatal y federal para los alumnos que tienen desventajas socioeconómicas.
El DAC es un grupo consultivo dirigido por padres que provee capacitación, datos e información sobre los presupuestos relacionados a los fondos que están designados para los alumnos con desventajas socioeconómicas. Los participantes están preparados para discutir y ofrecer consejos al Consejo Consultivo del Plantel, al personal del distrito, a la Superintendente y a la Mesa Directiva. Cada Consejo Consultivo del Plantel que participa en programas financiados por el gobierno estatal o federal envía un representante a cada junta de DAC para votar sobre las prioridades de financiamiento con este dinero y para llevar información importante del distrito al SSC de la escuela. Comuníquense con Amy Redding, presidente de DAC a dac.sdusd@gmail.com<mailto:dac.sdusd@gmail.com> o consulten www.sandi.net/dac<http://www.sandi.net/cms/Workspace/Site/www.sandi.net/dac> para más información.
Las juntas generalmente se programan a las 6:30 p.m. el tercer miércoles del mes en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street (92110). La primera junta es el miércoles, 18 de septiembre.
Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés (DELAC)
El Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés (DELAC) está compuesto de representantes del Comité Consultivo para Alumnos que Aprenden Inglés (ELAC) de cada escuela, lo cual es un requisito si hay más de 21 Alumnos que Aprenden Inglés en una escuela. El comité aconseja al director y al personal sobre los programas y servicios para los Alumnos que Aprenden Inglés.
La función del DELAC es la de aconsejar al distrito sobre los programas y servicios que el distrito le proporciona a los Alumnos que Aprenden Inglés.
Este año, por primera vez, habrá un representante estudiantil en el Comité Consultivo del Distrito para Alumnos que Aprenden Inglés.
Comuníquense con Valentina Hernandez, 2013-14 Presidente de DELAC, a Valentinahs@aol.com<mailto:Valentinahs@aol.com> o llamen al (619) 366-0379.
Las próximas juntas generales de DELAC serán el 3 de octubre, 7 de noviembre, 5 de diciembre, 2013; 23 de enero, 20 de febrero, 20 de marzo, 15 de mayo y 12 de junio, 2014 de 6:30-8 p.m. en el Centro de Padres Ballard en 2375 Congress Street (92110) en Old Town. Están bienvenidos los padres, maestros, directores y miembros de la comunidad.
Comité Consultivo del Distrito para la Educación de Alumnos Dotados y Talentosos (GATE DAC)
Las metas y objetivos de GATE DAC son aconsejar a los líderes del distrito sobre el desarrollo, la planificación y la implementación de programas para alumnos dotados como lo requieren las leyes estatales, servir como enlace regional a los planteles escolares para el desarrollo de los programas para alumnos dotados, servir como personas de recurso para las juntas de padres del distrito, enviar las preguntas de la comunidad sobre los programas del distrito para que reciban seguimiento y acción, asignar prioridades para el DAC para la revisión, discusión y explicación de los programas durante las juntas mensuales y revisar los objetivos, las actividades, los tiempos límites para los presupuestos y la evaluación anual de los programas.
Comuníquense con Katie Anderson, vicepresidente de GATE DAC, a parentsofgate@gmail.com<mailto:parentsofgate@gmail.com> o (858) 663-6808. También pueden encontrar información en www.sandi.net/gate<http://www.sandi.net/gate>.
La primera junta es de 6:30-8 p.m. el lunes, 9 de septiembre, en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street, (92110).
Comité Consultivo de la Comunidad para la Educación Especial (CAC)
El Comité Consultivo de la Comunidad para la Educación Especial (CAC) aconseja a la Mesa Directiva y al personal del Programa de Educación Especial sobre el Plan Local para la Educación Especial (SELPA), las prioridades anuales, la capacitación de padres y otras actividades relacionadas a la educación especial. El Código Educativo de California requiere que cada SELPA tenga un CAC y que la mayoría de sus miembros sean padres.
Las juntas generales normalmente se realizan el segundo jueves del mes a las 7 p.m.; consulten www.sandi.net/cac<http://www.sandi.net/cac> sobre su ubicación. Estas juntas están abiertas al público.
Para más información, comuníquense con Christy Scadden, presidente de CAC, a cscadden@cox.net<mailto:cscadden@cox.net> o (619) 725-7650. También está la información en www.sandi.net/cac<http://www.sandi.net/cac>.
La primera junta es a las 7 p.m., el jueves, 12 de septiembre, en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street (92110).
Comité Consultivo del Distrito para la Educación Compensatoria (DAC)
El Comité Consultivo del Distrito para la Educación Compensatoria (DAC) se enfoca en los fondos que llegan al Distrito Escolar Unificado de San Diego del gobierno estatal y federal para los alumnos que tienen desventajas socioeconómicas.
El DAC es un grupo consultivo dirigido por padres que provee capacitación, datos e información sobre los presupuestos relacionados a los fondos que están designados para los alumnos con desventajas socioeconómicas. Los participantes están preparados para discutir y ofrecer consejos al Consejo Consultivo del Plantel, al personal del distrito, a la Superintendente y a la Mesa Directiva. Cada Consejo Consultivo del Plantel que participa en programas financiados por el gobierno estatal o federal envía un representante a cada junta de DAC para votar sobre las prioridades de financiamiento con este dinero y para llevar información importante del distrito al SSC de la escuela. Comuníquense con Amy Redding, presidente de DAC a dac.sdusd@gmail.com<mailto:dac.sdusd@gmail.com> o consulten www.sandi.net/dac<http://www.sandi.net/cms/Workspace/Site/www.sandi.net/dac> para más información.
Las juntas generalmente se programan a las 6:30 p.m. el tercer miércoles del mes en el Centro de Padres Ballard, 2375 Congress Street (92110). La primera junta es el miércoles, 18 de septiembre.
Las clases comenzaron el martes; aquí hay unos consejos de los pediatras
Los siguientes consejos para la salud y la seguridad son de la Academia Americana de <http://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/news-features-and-safety-tips/Pages/Back-to-School-Tips.aspx> Pediatras (AAP<http://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/news-features-and-safety-tips/Pages/Back-to-School-Tips.aspx>)<http://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/news-features-and-safety-tips/Pages/Back-to-School-Tips.aspx>.
Hacerle el primer día más fácil
* Recuérdenles a sus hijos que probablemente habrá muchos alumnos que se sientan inseguros el primer día de clases. Los maestros saben que los alumnos están nerviosos y harán un esfuerzo adicional para asegurar que todos se sientan lo más cómodos posible.
* Hable sobre los aspectos positivos del comienzo de clases: ¡Va a ser divertido! Verán a amigos viejos y harán amistades nuevas. Refresquen sus memorias positivas sobre los años anteriores, cuándo volvieron de buen humor porque se divirtieron.
* Encuentren a otro niño del vecindario con quien sus hijos puedan caminar a la escuela o tomar el autobús.
* Si piensan que es adecuado, conduzcan a sus hijos (o caminen con ellos) a la escuela y recójanlos el primer día.
Mochilas Seguras
* Elijan una mochila con tiras anchas y acolchadas para los hombros y un respaldo acolchado.
* Empaquen menos. Organicen la mochila para que usen todos los bolsillos. Empaquen las cosas más pesadas hacia el centro de la espalda. La mochila nunca debe pesar más de 10 a 20 por ciento del peso del cuerpo de sus hijos.
* Siempre usen las dos tiras. Cargar la mochila sobre un solo hombro puede causar desgarres musculares.
* Si su escuela lo permite, consideren una mochila con ruedas. Este tipo de mochila puede ser una buena opción para los alumnos que tienen que llevar una carga pesada. Recuerden que las mochilas con ruedas todavía se tienen que cargar por las escaleras y pueden ser difíciles de rodar en la nieve.
Desarrollar buenas costumbres para las tareas y los estudios
* Creen un ambiente que sea conducente a hacer tareas. Los niños necesitan un espacio de trabajo permanente en sus habitaciones o en otra parte de la casa que sea callado, sin distracciones y que fomente el estudio.
* Programen bastante tiempo para las tareas.
* Establezcan una regla en la casa de que la televisión se quede apagada durante el tiempo para hacer tareas.
* Supervisen el uso de la computadora y el Internet.
* Estén disponibles para contestar preguntas y brindarles ayuda, pero nunca hagan las tareas por ellos.
* Tomen pasos para aliviar la fatiga de los ojos, el cuello y el cerebro mientras estudian. Posiblemente les ayude cerrar los libros por unos minutos, estirarse y descansar periódicamente cuándo no interrumpa demasiado.
* Si sus hijos están teniendo dificultades con alguna materia en particular, y ustedes no pueden ayudarlos, un tutor podría ser una buena solución. Consulten con los maestros de sus hijos primero.
* Algunos niños necesitan ayuda organizando sus tareas. Las listas, los medidores de tiempo y la supervisión de padres puede ayudarlos a superar los problemas con las tareas.
Hacerle el primer día más fácil
* Recuérdenles a sus hijos que probablemente habrá muchos alumnos que se sientan inseguros el primer día de clases. Los maestros saben que los alumnos están nerviosos y harán un esfuerzo adicional para asegurar que todos se sientan lo más cómodos posible.
* Hable sobre los aspectos positivos del comienzo de clases: ¡Va a ser divertido! Verán a amigos viejos y harán amistades nuevas. Refresquen sus memorias positivas sobre los años anteriores, cuándo volvieron de buen humor porque se divirtieron.
* Encuentren a otro niño del vecindario con quien sus hijos puedan caminar a la escuela o tomar el autobús.
* Si piensan que es adecuado, conduzcan a sus hijos (o caminen con ellos) a la escuela y recójanlos el primer día.
Mochilas Seguras
* Elijan una mochila con tiras anchas y acolchadas para los hombros y un respaldo acolchado.
* Empaquen menos. Organicen la mochila para que usen todos los bolsillos. Empaquen las cosas más pesadas hacia el centro de la espalda. La mochila nunca debe pesar más de 10 a 20 por ciento del peso del cuerpo de sus hijos.
* Siempre usen las dos tiras. Cargar la mochila sobre un solo hombro puede causar desgarres musculares.
* Si su escuela lo permite, consideren una mochila con ruedas. Este tipo de mochila puede ser una buena opción para los alumnos que tienen que llevar una carga pesada. Recuerden que las mochilas con ruedas todavía se tienen que cargar por las escaleras y pueden ser difíciles de rodar en la nieve.
Desarrollar buenas costumbres para las tareas y los estudios
* Creen un ambiente que sea conducente a hacer tareas. Los niños necesitan un espacio de trabajo permanente en sus habitaciones o en otra parte de la casa que sea callado, sin distracciones y que fomente el estudio.
* Programen bastante tiempo para las tareas.
* Establezcan una regla en la casa de que la televisión se quede apagada durante el tiempo para hacer tareas.
* Supervisen el uso de la computadora y el Internet.
* Estén disponibles para contestar preguntas y brindarles ayuda, pero nunca hagan las tareas por ellos.
* Tomen pasos para aliviar la fatiga de los ojos, el cuello y el cerebro mientras estudian. Posiblemente les ayude cerrar los libros por unos minutos, estirarse y descansar periódicamente cuándo no interrumpa demasiado.
* Si sus hijos están teniendo dificultades con alguna materia en particular, y ustedes no pueden ayudarlos, un tutor podría ser una buena solución. Consulten con los maestros de sus hijos primero.
* Algunos niños necesitan ayuda organizando sus tareas. Las listas, los medidores de tiempo y la supervisión de padres puede ayudarlos a superar los problemas con las tareas.
Se predicen temperaturas récord; algunos consejos para padres y lo que pueden hacer las escuelas en un clima caluroso
Todas las escuelas del Distrito tienen planes para "clima caluroso" para continuar las operaciones de las escuelas durante periodos de clima caluroso extremo. Queremos asegurar que nuestros estudiantes estén lo más cómodos posible en la escuela de manera que su aprendizaje pueda continuar. Como resultado, nuestras escuelas tienen varias directrices establecidas para la instrucción durante los días de clima caluroso.
Modificaciones al programa educativo
Los maestros de la primaria pueden reorganizar el horario diario para que la enseñanza de las destrezas de materias básicas sea en el mejor momento del día. Las actividades de educación física se limitan a actividades menos extenuantes y/o son reprogramadas a un momento más apropiado. Las actividades del recreo se limitan a juegos silenciosos que requieran el mínimo de actividad física.
Lugares alternativos de instrucción
Se usan las áreas más frescas de los edificios y terrenos escolares, cuando estén disponibles. Como ejemplo: algunos maestros reúnen a sus alumnos en áreas sombreadas de césped o los mudan a salones con mejor ventilación. Los estudiantes en los bugalows pueden incorporarse a otras clases en los edificios con aire acondicionado, como los centros de medios, cafeterías o auditorios.
Actividades extracurriculares
Las actividades y prácticas atléticas se pueden cancelar debido al clima caluroso, o se pueden reprogramar para un momento más apropiado. Los programas o actividades antes y después del horario escolar también pueden ser modificadas o reprogramadas.
Mantener a los estudiantes frescos e hidratados
Se alienta a los estudiantes a traer recipientes con agua a la escuela durante el clima caluroso. Los bebederos están disponibles en todas las escuelas, y las escuelas alientan a los estudiantes a tomar recesos extra para tomar agua a lo largo del día. Muchos maestros mantienen botellas de agua con atomizador en los salones para que puedan rociar a los estudiantes que lo pidan o si lo consideran necesario. Se pide a los estudiantes que se vistan con ropa ligera que cumpla con los códigos escolares de vestir. Por favor asegúrese de aplicar bloqueador solar a sus hijos antes de salir a la escuela ya que el personal escolar no tiene permitido aplicarlo. Si su hijo/a tiene una condición médica que pueda exacerbarse con la exposición a altas temperaturas, usted puede mantener a su hijo/a en casa o arreglar una salida anticipada de la escuela.
Más información
* Procedimiento administrativo #4302 - Operación de escuelas durante temporada calurosa<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/34/procedures/pp4032.pdf>
* Política de aire acondicionado del Unificado de San Diego<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/air-conditioning-policy.pdf>
* Hoja informativa de clima caluroso: English<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/hot-weather-handout.pdf> | Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/hot-weather-handout-sp.pdf>
* Plan de prevención de enfermedades por calor<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/heat-illness-prevention-plan.pdf>
* Hoja informativa sobre golpe de calor e insolación<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/119/_files/Heat_Exhaustion_and_Heat_Stroke.pdf>
Para información adicional, por favor hable con el/la directora/a de su escuela.
Modificaciones al programa educativo
Los maestros de la primaria pueden reorganizar el horario diario para que la enseñanza de las destrezas de materias básicas sea en el mejor momento del día. Las actividades de educación física se limitan a actividades menos extenuantes y/o son reprogramadas a un momento más apropiado. Las actividades del recreo se limitan a juegos silenciosos que requieran el mínimo de actividad física.
Lugares alternativos de instrucción
Se usan las áreas más frescas de los edificios y terrenos escolares, cuando estén disponibles. Como ejemplo: algunos maestros reúnen a sus alumnos en áreas sombreadas de césped o los mudan a salones con mejor ventilación. Los estudiantes en los bugalows pueden incorporarse a otras clases en los edificios con aire acondicionado, como los centros de medios, cafeterías o auditorios.
Actividades extracurriculares
Las actividades y prácticas atléticas se pueden cancelar debido al clima caluroso, o se pueden reprogramar para un momento más apropiado. Los programas o actividades antes y después del horario escolar también pueden ser modificadas o reprogramadas.
Mantener a los estudiantes frescos e hidratados
Se alienta a los estudiantes a traer recipientes con agua a la escuela durante el clima caluroso. Los bebederos están disponibles en todas las escuelas, y las escuelas alientan a los estudiantes a tomar recesos extra para tomar agua a lo largo del día. Muchos maestros mantienen botellas de agua con atomizador en los salones para que puedan rociar a los estudiantes que lo pidan o si lo consideran necesario. Se pide a los estudiantes que se vistan con ropa ligera que cumpla con los códigos escolares de vestir. Por favor asegúrese de aplicar bloqueador solar a sus hijos antes de salir a la escuela ya que el personal escolar no tiene permitido aplicarlo. Si su hijo/a tiene una condición médica que pueda exacerbarse con la exposición a altas temperaturas, usted puede mantener a su hijo/a en casa o arreglar una salida anticipada de la escuela.
Más información
* Procedimiento administrativo #4302 - Operación de escuelas durante temporada calurosa<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/34/procedures/pp4032.pdf>
* Política de aire acondicionado del Unificado de San Diego<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/air-conditioning-policy.pdf>
* Hoja informativa de clima caluroso: English<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/hot-weather-handout.pdf> | Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/hot-weather-handout-sp.pdf>
* Plan de prevención de enfermedades por calor<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/33/heat-illness-prevention-plan.pdf>
* Hoja informativa sobre golpe de calor e insolación<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/119/_files/Heat_Exhaustion_and_Heat_Stroke.pdf>
Para información adicional, por favor hable con el/la directora/a de su escuela.
martes, 3 de septiembre de 2013
Bienvenidos al Distrito Escolar Unificado de San Diego 2013-14
Es el día de regreso al trabajo hoy, 3 de septiembre, para más de 130,000 alumnos del Distrito Escolar Unificado de San Diego.
El distrito le da la bienvenida a su nueva Superintendente, Cindy Marten, anteriormente la directora de la Primaria Central. Marten remplaza a Bill Kowba, que se jubiló en julio después de más de siete años con el distrito, tres de ellos como Superintendente.
Los padres/tutores deben revisar el horario de sus hijos para asegurar que estén en la escuela a tiempo el primer día de clases – y todos los días.
Los alumnos de la Primaria<http://www.barnardelementary.com/> Barnard <http://www.barnardelementary.com/> deben asegurarse de ir al plantel nuevo, 2445 Fogg Street (92109). La premiada escuela Magnet de Chino Mandarín, se ha trasladado al plantel que anteriormente ubicaba la Primaria Bayview Terrace, creándose la Escuela Magnet Barnard de Idiomas Asiáticos del Pacífico.
Los padres que no estén seguros de las escuelas de sus hijos pueden usar el conveniente SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>. Localizador Escolar.
Más información sobre el regreso a la escuela
* Inscripción: Los alumnos que son nuevos al distrito deben inscribirse en las escuelas de la comunidad. No se necesita inscribir a los alumnos que regresan; o a los alumnos inscritos en el distrito el año anterior que llegaron al nivel de grado más alto de la escuela actual y continuarán al próximo nivel (fueron automáticamente matriculados en el próximo nivel escolar). Para encontrar la escuela de su comunidad, por favor usen School Finder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>.. Todas las escuelas de la comunidad aceptarán inscripciones desde el jueves 22 de agosto. Requisitos<http://www.sandi.net/Page/2556> de inscripción<http://www.sandi.net/Page/2556>.
* Vacuna Tdap: No olviden que los alumnos de los grados 7-12 deben demostrar un comprobante de la vacuna Tdap contra la tos ferina antes del primer día de clases. No se permitirá que sus hijos asistan a la escuela a menos que proporcione el comprobante de la vacuna o firme el consentimiento para la Tdap. El formulario de consentimiento estará disponible en las escuelas el martes por la mañana y está disponible aquí en English <http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/Tdap_Consent_8-12.pdf> y Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/Tdap_Consent_-_SP_rev_8-12.pdf>. Entonces sus hijos pueden recibir la vacuna Tdap GRATIS en la escuela y cumplirán con el requisito. Por favor lea esta declaración informativa sobre la Tdap. (English<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/td_tdap.pdf>) (Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/spanish_td_tdap.pdf>).
* Uniformes: Algunas de nuestras escuelas recomiendan que los niños vistan con uniformes. Para enterarse sobre la política de una escuela sobre los uniformes, consulte el sitio web de la escuela, o comenzando el 22 de agosto, llame o visite la escuela
* Listas para los Materiales Escolares: En California, las escuelas públicas no pueden cobrar cuotas o pedirle a los padres que compren materiales – con algunas excepciones. Muchas escuelas tienen listas de materiales recomendados, pero todos los materiales necesarios los proveerá su escuela. Lea <http://www.sandi.net/Page/3091> más.
Alimentos Gratis y de Precio Reducido: Este programa estatal y federal les ofrece almuerzo y desayuno a precios reducidos, dependiendo del ingreso familiar. Se están aceptando solicitudes en estos momentos. Lea <http://www.sandi.net/page/1020> más.<http://www.sandi.net/page/1020>
El distrito le da la bienvenida a su nueva Superintendente, Cindy Marten, anteriormente la directora de la Primaria Central. Marten remplaza a Bill Kowba, que se jubiló en julio después de más de siete años con el distrito, tres de ellos como Superintendente.
Los padres/tutores deben revisar el horario de sus hijos para asegurar que estén en la escuela a tiempo el primer día de clases – y todos los días.
Los alumnos de la Primaria<http://www.barnardelementary.com/> Barnard <http://www.barnardelementary.com/> deben asegurarse de ir al plantel nuevo, 2445 Fogg Street (92109). La premiada escuela Magnet de Chino Mandarín, se ha trasladado al plantel que anteriormente ubicaba la Primaria Bayview Terrace, creándose la Escuela Magnet Barnard de Idiomas Asiáticos del Pacífico.
Los padres que no estén seguros de las escuelas de sus hijos pueden usar el conveniente SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>. Localizador Escolar.
Más información sobre el regreso a la escuela
* Inscripción: Los alumnos que son nuevos al distrito deben inscribirse en las escuelas de la comunidad. No se necesita inscribir a los alumnos que regresan; o a los alumnos inscritos en el distrito el año anterior que llegaron al nivel de grado más alto de la escuela actual y continuarán al próximo nivel (fueron automáticamente matriculados en el próximo nivel escolar). Para encontrar la escuela de su comunidad, por favor usen School Finder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>.. Todas las escuelas de la comunidad aceptarán inscripciones desde el jueves 22 de agosto. Requisitos<http://www.sandi.net/Page/2556> de inscripción<http://www.sandi.net/Page/2556>.
* Vacuna Tdap: No olviden que los alumnos de los grados 7-12 deben demostrar un comprobante de la vacuna Tdap contra la tos ferina antes del primer día de clases. No se permitirá que sus hijos asistan a la escuela a menos que proporcione el comprobante de la vacuna o firme el consentimiento para la Tdap. El formulario de consentimiento estará disponible en las escuelas el martes por la mañana y está disponible aquí en English <http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/Tdap_Consent_8-12.pdf> y Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/Tdap_Consent_-_SP_rev_8-12.pdf>. Entonces sus hijos pueden recibir la vacuna Tdap GRATIS en la escuela y cumplirán con el requisito. Por favor lea esta declaración informativa sobre la Tdap. (English<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/td_tdap.pdf>) (Español<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/245/spanish_td_tdap.pdf>).
* Uniformes: Algunas de nuestras escuelas recomiendan que los niños vistan con uniformes. Para enterarse sobre la política de una escuela sobre los uniformes, consulte el sitio web de la escuela, o comenzando el 22 de agosto, llame o visite la escuela
* Listas para los Materiales Escolares: En California, las escuelas públicas no pueden cobrar cuotas o pedirle a los padres que compren materiales – con algunas excepciones. Muchas escuelas tienen listas de materiales recomendados, pero todos los materiales necesarios los proveerá su escuela. Lea <http://www.sandi.net/Page/3091> más.
Alimentos Gratis y de Precio Reducido: Este programa estatal y federal les ofrece almuerzo y desayuno a precios reducidos, dependiendo del ingreso familiar. Se están aceptando solicitudes en estos momentos. Lea <http://www.sandi.net/page/1020> más.<http://www.sandi.net/page/1020>
La Superintendente Marten da la bienvenida al año escolar 2013-14
¡Bienvenidos al Año Escolar 2013-14! Estas son palabras que significan mucho para mí, debido a que el comienzo de un nuevo año escolar refuerza mi creencia que tenemos oportunidades asombrosas para hacer una diferencia en la vida de nuestros alumnos.
Durante los últimos años, les he dado la bienvenida a los alumnos y a los padres en la Primaria Central. Como directora, comprendía lo emocionante que era el primer día, no tan solo para nuestros alumnos y sus padres, sino también para cada maestro y miembro del personal.
Este año como superintendente, el 3 de septiembre he tenido el honor y privilegio de darle la bienvenida a más de 110,000 alumnos y a sus familias el 3 de septiembre. No podría estar más emocionada o comprometida al trabajo que haremos juntos este año mientras ampliamos nuestros éxitos anteriores bajo la dirección de la Visión 2020 de la Mesa Directiva para crear escuelas de calidad en cada comunidad.
Durante el verano, nos hemos estado preparando para el 3 de septiembre. El nuevo equipo de liderazgo está asignado, compuesto de personas que conocen al distrito y a la comunidad. Con 40 directores nuevos en nuestras escuelas este año, tenemos un enfoque compartido en el liderazgo de calidad y en asegurarnos de que todos nuestros directores tengan el apoyo y las habilidades necesarias para ser líderes de una escuela de calidad.
El enfoque en la enseñanza y el aprendizaje sirve de preparación para la transición a los Estándares Estatales de Tronco Común en 2014-15. Nuestra visión es proveer un currículo amplio y rigoroso que sea relevante y de alta calidad para que nuestros alumnos estén preparados para el éxito en el trabajo y el mundo.
En todo el distrito, desde los conductores de autobús a los encargados de la limpieza; desde los empleados de servicio alimenticio a las secretarias, directores y maestros, todos estamos comprometidos a asegurar que los alumnos estén en camino para el éxito en la vida. ¡Estamos listos!
Estamos cautelosamente animados por el presupuesto aprobado por los legisladores estatales y la reinversión en la educación pública. Aunque todavía nos enfrentamos a retos financieros y continuaremos siendo prudentes con nuestro dinero, hay esperanza. La recientemente implementada Fórmula para el Control Local de Fondos (LCFF) drásticamente cambia la estructura de cómo los distritos escolares reciben fondos del estado. En términos muy sencillos, la LCFF cambiará el enfoque del financiamiento de docenas de programas requeridos por el estado al financiamiento con base en el control del distrito local y las necesidades de los alumnos, con dinero adicional asignado para los alumnos de bajo ingreso, en hogares adoptivos, y en vías de aprender inglés.
Mientras trabajamos colaborativamente para asegurar que cada alumno en nuestro distrito reciba la mejor educación posible, necesitamos que todos participen. El comienzo de un nuevo año escolar nos da un nuevo sentido de anticipación, esperanza y entusiasmo. Espero trabajar en conjunto con ustedes mientras avanzamos en la esperanza y la promesa de la educación pública en San Diego y en toda la nación.
Durante los últimos años, les he dado la bienvenida a los alumnos y a los padres en la Primaria Central. Como directora, comprendía lo emocionante que era el primer día, no tan solo para nuestros alumnos y sus padres, sino también para cada maestro y miembro del personal.
Este año como superintendente, el 3 de septiembre he tenido el honor y privilegio de darle la bienvenida a más de 110,000 alumnos y a sus familias el 3 de septiembre. No podría estar más emocionada o comprometida al trabajo que haremos juntos este año mientras ampliamos nuestros éxitos anteriores bajo la dirección de la Visión 2020 de la Mesa Directiva para crear escuelas de calidad en cada comunidad.
Durante el verano, nos hemos estado preparando para el 3 de septiembre. El nuevo equipo de liderazgo está asignado, compuesto de personas que conocen al distrito y a la comunidad. Con 40 directores nuevos en nuestras escuelas este año, tenemos un enfoque compartido en el liderazgo de calidad y en asegurarnos de que todos nuestros directores tengan el apoyo y las habilidades necesarias para ser líderes de una escuela de calidad.
El enfoque en la enseñanza y el aprendizaje sirve de preparación para la transición a los Estándares Estatales de Tronco Común en 2014-15. Nuestra visión es proveer un currículo amplio y rigoroso que sea relevante y de alta calidad para que nuestros alumnos estén preparados para el éxito en el trabajo y el mundo.
En todo el distrito, desde los conductores de autobús a los encargados de la limpieza; desde los empleados de servicio alimenticio a las secretarias, directores y maestros, todos estamos comprometidos a asegurar que los alumnos estén en camino para el éxito en la vida. ¡Estamos listos!
Estamos cautelosamente animados por el presupuesto aprobado por los legisladores estatales y la reinversión en la educación pública. Aunque todavía nos enfrentamos a retos financieros y continuaremos siendo prudentes con nuestro dinero, hay esperanza. La recientemente implementada Fórmula para el Control Local de Fondos (LCFF) drásticamente cambia la estructura de cómo los distritos escolares reciben fondos del estado. En términos muy sencillos, la LCFF cambiará el enfoque del financiamiento de docenas de programas requeridos por el estado al financiamiento con base en el control del distrito local y las necesidades de los alumnos, con dinero adicional asignado para los alumnos de bajo ingreso, en hogares adoptivos, y en vías de aprender inglés.
Mientras trabajamos colaborativamente para asegurar que cada alumno en nuestro distrito reciba la mejor educación posible, necesitamos que todos participen. El comienzo de un nuevo año escolar nos da un nuevo sentido de anticipación, esperanza y entusiasmo. Espero trabajar en conjunto con ustedes mientras avanzamos en la esperanza y la promesa de la educación pública en San Diego y en toda la nación.
El Superintendente de las Escuelas del Estado ofrece una lista para el regreso a clases
Las clases comenzaron en el Distrito Escolar Unificado de San Diego el 3 de septiembre. El Superintendente Estatal de Educación Pública Tom Torlakson hoy les ofrece a los padres 10 consejos oportunos para el regreso a clases este nuevo ciclo escolar.
"El futuro de nuestro estado depende de las escuelas públicas," dijo Torlakson. "Por toda California, los alumnos están comenzando el año nuevo con grandes esperanzas. Y aunque los maestros, empleados escolares y directores están enfrentando retos enormes, sé que están comprometidos a que esté año sea el mejor para cada uno de los alumnos. ¡Bienvenidos al Nuevo ciclo escolar California!"
Consejos de Tom para el Regreso a Clases
1. Vacúnense. Los alumnos de 7° al 12° grado deben haber recibido las vacunas contra la tos ferina y demostrar un comprobante de vacunación para poder asistir a las escuelas públicas y privadas este otoño. Los directores pueden permitir que los alumnos que no estén vacunados permanezcan en la escuela por 30 días después del comienzo de la escuela antes de cumplir con el requisito de las vacunas. Para más información, visite Requisito de la Vacuna Contra la tos ferina – Servicios de Salud y Enfermería Escolar.
2. Descansen. Los doctores recomiendan que los niños en 1er a 5° grado duerman de 10 a 11 horas todas las noches. La falta de descanso puede afectar las habilidades de aprendizaje y los sistemas inmunes de los niños.
3. Coman un desayuno saludable. Los niños hambrientos no aprenden igual que los niños bien nutridos. Si no tienen tiempo de preparar un almuerzo saludable, las escuelas usualmente les sirven alimentos bien equilibrados a los alumnos. Los alumnos de bajos ingresos pueden calificar para alimentos gratuitos y de costo reducido. Solo llene una solicitud en el plantel de su escuela. (Muchas primarias y escuelas K-8 de Distrito Escolar Unificado de San Diego ofrecen Desayuno en el Salón y otras escuelas tienen bocadillos para el desayuno disponibles.
4. Manténganse activos. Mantener a los niños físicamente activos montando bicicletas, jugando baloncesto y caminando (walkathons). Las investigaciones demuestran que los alumnos físicamente activos tienen mejor conducta en el salón y mejores habilidades de aprendizaje y de tener éxito.
5. Eviten las ausencias escolares. Las ausencias crónicas predicen cuáles alumnos abandonarán la escuela. Esto puede afectar su éxito académico y profesional.
6. ¡Lean! Leerle a sus hijos los calma a la hora de acostarse y los expone al lenguaje, sonidos, ideas nuevas y amor a la lectura. Creen un lugar en sus casas que sea cómodo, callado y bien alumbrado para que los niños mayores estudien, lejos de las distracciones como los aparatos electrónicos y los juguetes. Esto los ayudará a concentrarse y asimilar más de lo que están intentando aprender.
7. Conozcan a los maestros de sus hijos. Esto ayudará a crear una buena comunicación y a evitar los conflictos y malentendidos sobre la educación de sus hijos.
8. Ayuden. Hagan voluntariados, recauden fondos por medio de los clubs booster y donen materiales a su escuela local. En estos tiempos económicos difíciles, las escuelas han tenido severos recortes de fondos. Además, la escuela y los alumnos se benefician de los padres que participan activamente en la educación de sus hijos.
9. Tomen bastante agua. Muchos alumnos han comenzado a entrenarse para el periodo de deportes escolares. Con las temperaturas todavía por los 90, todos necesitan estar pendientes de la insolación. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) han creado un curso gratis en línea para prevenir las enfermedades relacionadas al calor. Para el curso gratis, por favor visiten Investigaciones sobre la Salud: Desastres Naturales y Climas Severos: Prevención de las Enfermedades Relacionadas al Calor (HRI) | CDC HSB.
10. Dedíquen tiempo de calidad a sus hijos. Esto ayuda el desarrollo y la felicidad de sus hijos y reduce el estrés para ustedes mismos.
"El futuro de nuestro estado depende de las escuelas públicas," dijo Torlakson. "Por toda California, los alumnos están comenzando el año nuevo con grandes esperanzas. Y aunque los maestros, empleados escolares y directores están enfrentando retos enormes, sé que están comprometidos a que esté año sea el mejor para cada uno de los alumnos. ¡Bienvenidos al Nuevo ciclo escolar California!"
Consejos de Tom para el Regreso a Clases
1. Vacúnense. Los alumnos de 7° al 12° grado deben haber recibido las vacunas contra la tos ferina y demostrar un comprobante de vacunación para poder asistir a las escuelas públicas y privadas este otoño. Los directores pueden permitir que los alumnos que no estén vacunados permanezcan en la escuela por 30 días después del comienzo de la escuela antes de cumplir con el requisito de las vacunas. Para más información, visite Requisito de la Vacuna Contra la tos ferina – Servicios de Salud y Enfermería Escolar.
2. Descansen. Los doctores recomiendan que los niños en 1er a 5° grado duerman de 10 a 11 horas todas las noches. La falta de descanso puede afectar las habilidades de aprendizaje y los sistemas inmunes de los niños.
3. Coman un desayuno saludable. Los niños hambrientos no aprenden igual que los niños bien nutridos. Si no tienen tiempo de preparar un almuerzo saludable, las escuelas usualmente les sirven alimentos bien equilibrados a los alumnos. Los alumnos de bajos ingresos pueden calificar para alimentos gratuitos y de costo reducido. Solo llene una solicitud en el plantel de su escuela. (Muchas primarias y escuelas K-8 de Distrito Escolar Unificado de San Diego ofrecen Desayuno en el Salón y otras escuelas tienen bocadillos para el desayuno disponibles.
4. Manténganse activos. Mantener a los niños físicamente activos montando bicicletas, jugando baloncesto y caminando (walkathons). Las investigaciones demuestran que los alumnos físicamente activos tienen mejor conducta en el salón y mejores habilidades de aprendizaje y de tener éxito.
5. Eviten las ausencias escolares. Las ausencias crónicas predicen cuáles alumnos abandonarán la escuela. Esto puede afectar su éxito académico y profesional.
6. ¡Lean! Leerle a sus hijos los calma a la hora de acostarse y los expone al lenguaje, sonidos, ideas nuevas y amor a la lectura. Creen un lugar en sus casas que sea cómodo, callado y bien alumbrado para que los niños mayores estudien, lejos de las distracciones como los aparatos electrónicos y los juguetes. Esto los ayudará a concentrarse y asimilar más de lo que están intentando aprender.
7. Conozcan a los maestros de sus hijos. Esto ayudará a crear una buena comunicación y a evitar los conflictos y malentendidos sobre la educación de sus hijos.
8. Ayuden. Hagan voluntariados, recauden fondos por medio de los clubs booster y donen materiales a su escuela local. En estos tiempos económicos difíciles, las escuelas han tenido severos recortes de fondos. Además, la escuela y los alumnos se benefician de los padres que participan activamente en la educación de sus hijos.
9. Tomen bastante agua. Muchos alumnos han comenzado a entrenarse para el periodo de deportes escolares. Con las temperaturas todavía por los 90, todos necesitan estar pendientes de la insolación. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) han creado un curso gratis en línea para prevenir las enfermedades relacionadas al calor. Para el curso gratis, por favor visiten Investigaciones sobre la Salud: Desastres Naturales y Climas Severos: Prevención de las Enfermedades Relacionadas al Calor (HRI) | CDC HSB.
10. Dedíquen tiempo de calidad a sus hijos. Esto ayuda el desarrollo y la felicidad de sus hijos y reduce el estrés para ustedes mismos.
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