El alcalde Filner y la Senadora son acompañados por los integrantes de la Mesa Directiva Beiser y Evans en la escuela Perkins de K-8º para hablar sobre la seguridad escolar.
* Lea más<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/28/boxer-legislation-school-safety-bill/> de UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/28/boxer-legislation-school-safety-bill/>
* NBC San Diego video»<http://www.nbcsandiego.com/news/local/Cameras-Installed-at-San-Diego-Schools-Security-Safety-Boxer--200484771.html>
viernes, 29 de marzo de 2013
Las Vacaciones de Primavera llegaron al Distrito Escolar Unificado de San Diego
El Distrito Escolar Unificado de San Diego está de Vacaciones de Primavera. Todas las escuelas se encuentran cerradas actualmente. Las escuelas de calendario tradicional regresan a clases el lunes, 8 de abril. Las escuelas de ciclo continuo regresan a clases el lunes, 29 de abril.
Los masones inauguran el Mes de Escuelas Públicas con una donación de $161,000
Los Masones de California han ayudado a hacer que la educación pública sea un asunto importante en California desde que se introdujo en 1920 la Semana de Escuelas Públicas, celebrada ahora en todo el estado como el Mes de Escuelas Públicas cada abril. Como parte de este mes especial, se realizarán eventos en todo California esta primavera, con donaciones en todo el estado que suman más de $750,000. La donación es parte del compromiso de los Masones en hacer una profunda diferencia para la educación pública en todo el estado.
El capítulo local de los Masones de California presentó un cheque por $161,000 al Distrito Escolar Unificado de San Diego en la celebración de este año que tuvo lugar en la Escuela Primaria Cherokee Point el 27 de marzo. La donación apoyará a estudiantes y maestros de las escuelas públicas de San Diego y proporcionará fondos para las iniciativas de la organización fraternal en las escuelas públicas del estado con los programas Raising A Reader y el programa Investment in Success Scholarship.
A través de la Raising A Reader Literacy Partnership, los Masones de California traen el programa galardonado de lectoescritura y participación familia a las clases de las primarias en las escuelas de más bajo rendimiento en todo el estado, fortaleciendo las relaciones familiares y creando un nuevo legado de lectoescritura. La donación de los Masones apoyará al programa Raising A Reader en cuatro escuelas primarias del distrito: Central, Cherokee Point, Joyner y Rowan.
Actualmente, el programa Investment in Success Scholarship de la fraternidad, lanzado en 2011, proporciona becas universitarias para estudiantes merecedores de escuelas preparatorias que hayan demostrado una búsqueda activa de la educación a pesar de los obstáculos significativos que se les presenten. Los estudiantes que reciben estas becas demuestran un carácter ejemplar, motivación y potencial académico, a pesar de los desafíos en sus hogares y comunidades.
"Tener el apoyo de la organización fraternal principal y más grande del mundo es una declaración muy poderosa sobre la importancia de la participación comunitaria en la educación pública", dijo el Superintendente Bill Kowba durante la ceremonia. "Estamos muy agradecidos con los Masones por su apoyo continuo a nuestros estudiantes, maestros, y escuelas".
Para saber más sobre esto, contacte a la Fundación Masónica de California en https://www.freemason.org<https://www.freemason.org/>.
El capítulo local de los Masones de California presentó un cheque por $161,000 al Distrito Escolar Unificado de San Diego en la celebración de este año que tuvo lugar en la Escuela Primaria Cherokee Point el 27 de marzo. La donación apoyará a estudiantes y maestros de las escuelas públicas de San Diego y proporcionará fondos para las iniciativas de la organización fraternal en las escuelas públicas del estado con los programas Raising A Reader y el programa Investment in Success Scholarship.
A través de la Raising A Reader Literacy Partnership, los Masones de California traen el programa galardonado de lectoescritura y participación familia a las clases de las primarias en las escuelas de más bajo rendimiento en todo el estado, fortaleciendo las relaciones familiares y creando un nuevo legado de lectoescritura. La donación de los Masones apoyará al programa Raising A Reader en cuatro escuelas primarias del distrito: Central, Cherokee Point, Joyner y Rowan.
Actualmente, el programa Investment in Success Scholarship de la fraternidad, lanzado en 2011, proporciona becas universitarias para estudiantes merecedores de escuelas preparatorias que hayan demostrado una búsqueda activa de la educación a pesar de los obstáculos significativos que se les presenten. Los estudiantes que reciben estas becas demuestran un carácter ejemplar, motivación y potencial académico, a pesar de los desafíos en sus hogares y comunidades.
"Tener el apoyo de la organización fraternal principal y más grande del mundo es una declaración muy poderosa sobre la importancia de la participación comunitaria en la educación pública", dijo el Superintendente Bill Kowba durante la ceremonia. "Estamos muy agradecidos con los Masones por su apoyo continuo a nuestros estudiantes, maestros, y escuelas".
Para saber más sobre esto, contacte a la Fundación Masónica de California en https://www.freemason.org<https://www.freemason.org/>.
El distrito celebra a los voluntarios, inaugura el Mes Nacional de Reconocimiento a los Voluntarios
Los voluntarios de planteles escolares, los socios en educación, y los voluntarios de comités consultivos fueron honrados en el evento de Reconocimiento de voluntarios y socios de 2013 realizado en la Escuela Primaria Lindbergh Schweitzer.
Los celebrados fueron reconocidos por las incontables horas, esfuerzos, y en muchos casos, fondos que contribuyen a sus escuelas locales en el Distrito Escolar Unificado de San Diego. Cada individuo y organización recibió un certificado y fueron todos aplaudidos por sus esfuerzos durante la ceremonia. Además, cuatro personas fueron nombradas "Voluntario del Año" y cuatro organizaciones fueron nombradas "Socio del Año".
Los ganadores incluyeron a DeDe Quint, de 90 años de edad, voluntaria por 25 años en la Escuela Primaria Dewey; al American Legion Post 731, que ha donado más de 300 bicicletas a los estudiantes de la Primaria Chesterton; y a la Assistance League of San Diego County, que ha ayudado a mejorar la experiencia educación de todos los estudiantes de la Preparatoria Mark Twain.
Ganadores al reconocimiento como Voluntario del Año
Primaria: DeDe Quint, Escuela Primaria Dewey
Intermedia: Mark Kunkee, Escuela Intermedia Mann
Escuela Preparatoria: Donna Garcia Silva, Escuela de Artes Creativas y Escénicas
Atípica: Lois Modesitt, John Muir
Ganadores al reconocimiento como Socio del Año
Primaria: American Legion Post 731, Nominada por la Primaria Chesterton
Intermedia: John Crawford, The Kiwanis Club, nominado por la Escuela Intermedia Lewis
Preparatoria: The Assistance League of San Diego County, Nominada por la Escuela Preparatoria Mark Twain
Atípica: Access to Independence, Nominada por TRACE
Aunque la noche perteneció a los voluntarios y socios, el evento presentó varias excelentes actuaciones estudiantiles también. Cinco miembros de la orquesta de la Escuela Preparatoria Madison, encabezados por Jesse Rogers, tocaron música de cuerdas durante la recepción. Los estudiantes de la Escuela de Artes Creativas y Escénicas, Danika Waitley, Katherine Ward y Julanaar Gamboa iniciaron la ceremonia con el Himno Nacional, y Larissa Garcia sorprendió a su mamá, una voluntaria celebrada, con la canción "For Good" de la comedia musical "Wicked".
Con una asistencia de más de 170 personas, la celebración marcó el regreso del Evento Reconocimiento de Voluntarios y Socios después de una pausa de dos años. El evento se hizo posible gracias al patrocinio de California Coast Credit Union, que también participó en tareas de la recepción.
Los oradores participantes incluyeron al Superintendente Bill Kowba, la Superintendente Adjunta de Asuntos Académicos Nellie Meyer, los miembros de la Mesa Directiva Kevin Beiser y Scott Barnett, el maestro de ceremonias y Jefe de Personal Bernie Rhinerson, y Jacklynn Carey de California Coast.
El evento inaugura el Mes Nacional de Reconocimiento a los Voluntarios en abril. El tema de la celebración nacional de este año es Celebrar el Servicio. Todas las escuelas del distrito están invitadas a honrar a todos sus voluntarios y socios con algún tipo de celebración, ya sea en abril o en algún momento antes de que termine el año escolar.
Los celebrados fueron reconocidos por las incontables horas, esfuerzos, y en muchos casos, fondos que contribuyen a sus escuelas locales en el Distrito Escolar Unificado de San Diego. Cada individuo y organización recibió un certificado y fueron todos aplaudidos por sus esfuerzos durante la ceremonia. Además, cuatro personas fueron nombradas "Voluntario del Año" y cuatro organizaciones fueron nombradas "Socio del Año".
Los ganadores incluyeron a DeDe Quint, de 90 años de edad, voluntaria por 25 años en la Escuela Primaria Dewey; al American Legion Post 731, que ha donado más de 300 bicicletas a los estudiantes de la Primaria Chesterton; y a la Assistance League of San Diego County, que ha ayudado a mejorar la experiencia educación de todos los estudiantes de la Preparatoria Mark Twain.
Ganadores al reconocimiento como Voluntario del Año
Primaria: DeDe Quint, Escuela Primaria Dewey
Intermedia: Mark Kunkee, Escuela Intermedia Mann
Escuela Preparatoria: Donna Garcia Silva, Escuela de Artes Creativas y Escénicas
Atípica: Lois Modesitt, John Muir
Ganadores al reconocimiento como Socio del Año
Primaria: American Legion Post 731, Nominada por la Primaria Chesterton
Intermedia: John Crawford, The Kiwanis Club, nominado por la Escuela Intermedia Lewis
Preparatoria: The Assistance League of San Diego County, Nominada por la Escuela Preparatoria Mark Twain
Atípica: Access to Independence, Nominada por TRACE
Aunque la noche perteneció a los voluntarios y socios, el evento presentó varias excelentes actuaciones estudiantiles también. Cinco miembros de la orquesta de la Escuela Preparatoria Madison, encabezados por Jesse Rogers, tocaron música de cuerdas durante la recepción. Los estudiantes de la Escuela de Artes Creativas y Escénicas, Danika Waitley, Katherine Ward y Julanaar Gamboa iniciaron la ceremonia con el Himno Nacional, y Larissa Garcia sorprendió a su mamá, una voluntaria celebrada, con la canción "For Good" de la comedia musical "Wicked".
Con una asistencia de más de 170 personas, la celebración marcó el regreso del Evento Reconocimiento de Voluntarios y Socios después de una pausa de dos años. El evento se hizo posible gracias al patrocinio de California Coast Credit Union, que también participó en tareas de la recepción.
Los oradores participantes incluyeron al Superintendente Bill Kowba, la Superintendente Adjunta de Asuntos Académicos Nellie Meyer, los miembros de la Mesa Directiva Kevin Beiser y Scott Barnett, el maestro de ceremonias y Jefe de Personal Bernie Rhinerson, y Jacklynn Carey de California Coast.
El evento inaugura el Mes Nacional de Reconocimiento a los Voluntarios en abril. El tema de la celebración nacional de este año es Celebrar el Servicio. Todas las escuelas del distrito están invitadas a honrar a todos sus voluntarios y socios con algún tipo de celebración, ya sea en abril o en algún momento antes de que termine el año escolar.
Tres maestros fueron nombrados como Maestros del Año del Distrito Unificado de San Diego
Tres educadores del Distrito Escolar Unificado de San Diego han sido nombrados como Maestros del Año 2013. La maestra de primer grado Angela Wolde de la Primaria Euclid, el maestro de historia Kenneth Hughes de la Escuela Intermedia Lewis y la maestra de inglés Jessica Graham de la Preparatoria Kearny recibieron el honor este año. Lea más<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/23/tp-3-named-san-diego-teachers-of-the-year/> de UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/23/tp-3-named-san-diego-teachers-of-the-year/>
Los Cardinals juegan su primer juego de softbol en casa
El miembro de la Mesa Directiva Richard Barrera y el Subdirector Andy Trakas acompañaron a los equipos varsity y junior varsity de softbol de la Preparatoria Hoover para inaugurar el nuevo campo de softbol. Antes de cortar el listón rojo ceremonial, Diane Cozy, capitán del equipo varsity de softbol; y Dion Moore, entrenadora del equipo varsity de softbol; dijeron a los invitados lo emocionadas que ellas y las atletas estaban con las nuevas y modernas instalaciones donde practicarían y jugarían. Antes de conseguir este nuevo campo, el equipo jugaba en el Centro Recreativo City Heights y Copley YMCA.
Además de un nuevo campo de césped sintético, esta instalación de softbol de un acre incluye nuevos "dugouts" y bancas, además de un marcador nuevo. El equipo de softbol también utiliza el nuevo edificio adjunto de servicios atléticos que contiene almacenaje, baños y un puesto de comida. El costo total de la construcción el campo de softbol y las instalaciones asociadas es aproximadamente $1 millón. Fue financiado por la Prop. S, el impuesto temporal del 2008 que repara, renueva y revitaliza a las escuelas del Distrito Unificado de San Diego.
La construcción del nuevo campo de softbol fue parte de un proyecto más grande de $12 millones que también reconstruyó el estadio y el campo de béisbol. Además de proporcionar nuevas instalaciones deportivas accesibles, el acceso a las instalaciones deportivas por medio del paseo ha mejorado marcadamente el tráfico; y el nuevo edificio adjunto de servicios atléticos ha mejorado de manera significante la venta de alimentos, el almacenamiento y las instalaciones de los baños. La construcción en las instalaciones deportivas comenzó en abril de 2011 y fue terminada en agosto de 2012. Los socios del proyecto fueron Soltek Pacific Construction y la firma de arquitectos Mesquita & Associates. Ambas son compañías de San Diego.
Para mayores detalles sobre los proyectos de bonos de la Preparatoria Hoover, visite https://fpcprojects.sandi.net/Pages. Para información sobre la Prop. S, visite www.sandi.net/PropS<http://www.sandi.net/PropS>, e-mail SDUSDFacilitiesInfo@sandi.net<mailto:SDUSDFacilitiesInfo@sandi.net> o llame al 619-725-7252. Las preguntas de la prensa deben ser dirigidas a Cynthia Reed-Porter, supervisora de comunicaciones de las instalaciones, al 858-637-3607.
Además de un nuevo campo de césped sintético, esta instalación de softbol de un acre incluye nuevos "dugouts" y bancas, además de un marcador nuevo. El equipo de softbol también utiliza el nuevo edificio adjunto de servicios atléticos que contiene almacenaje, baños y un puesto de comida. El costo total de la construcción el campo de softbol y las instalaciones asociadas es aproximadamente $1 millón. Fue financiado por la Prop. S, el impuesto temporal del 2008 que repara, renueva y revitaliza a las escuelas del Distrito Unificado de San Diego.
La construcción del nuevo campo de softbol fue parte de un proyecto más grande de $12 millones que también reconstruyó el estadio y el campo de béisbol. Además de proporcionar nuevas instalaciones deportivas accesibles, el acceso a las instalaciones deportivas por medio del paseo ha mejorado marcadamente el tráfico; y el nuevo edificio adjunto de servicios atléticos ha mejorado de manera significante la venta de alimentos, el almacenamiento y las instalaciones de los baños. La construcción en las instalaciones deportivas comenzó en abril de 2011 y fue terminada en agosto de 2012. Los socios del proyecto fueron Soltek Pacific Construction y la firma de arquitectos Mesquita & Associates. Ambas son compañías de San Diego.
Para mayores detalles sobre los proyectos de bonos de la Preparatoria Hoover, visite https://fpcprojects.sandi.net/Pages. Para información sobre la Prop. S, visite www.sandi.net/PropS<http://www.sandi.net/PropS>, e-mail SDUSDFacilitiesInfo@sandi.net<mailto:SDUSDFacilitiesInfo@sandi.net> o llame al 619-725-7252. Las preguntas de la prensa deben ser dirigidas a Cynthia Reed-Porter, supervisora de comunicaciones de las instalaciones, al 858-637-3607.
Broad Foundation nombra al Distrito Unificado de SD como finalista del premio de educación urbana del 2013
LOS ANGELES—La Fundación Eli and Edythe Broad anunció el miércoles que el Distrito Escolar Unificado de San Diego fue nombrado como un finalista para recibir el Premio Broad del 2013 para la Educación Urbana. Como uno de cuatro distrito del país en ser reconocidos por sus mejoramientos en el rendimiento estudiantil, el Distrito Unificado de San Diego podría ganar por lo menos $150,000 y hasta $550,000 en becas universitarias para sus seniors de preparatoria si el distrito gana el premio mayor.
El Premio Broad para la Educación Urbana es un premio anual de $1 millón –el premio educativo más grande del país– que honra a distritos escolares urbanos que demuestran el mayor desempeño y mejoramiento total en el rendimiento estudiantil mientras disminuyen las brechas de rendimiento entre los alumnos pobres y de minorías.
Este año, los demás finalistas son: el Distrito Escolar Unificado Corona-Norco del condado Riverside, Calif., las Escuelas del Condado Cumberland, N.C. y el Distrito Escolar Independiente de Houston. Corona-Norco y Houston fueron finalistas el año pasado. Ésta es la primera vez en los 12 años que ha existido el premio que San Diego y el Condado Cumberland han sido finalistas.
El ganador del Premio Broad del 2013 será anunciado el miércoles, 25 de septiembre en la Biblioteca del Congreso en Washington, D.C. El distrito ganador recibirá $550,000 en becas para sus alumnos, y los tres distritos finalistas recibirán $150,000 cada uno en becas, para una distribución total de $1 millón.
"San Diego debe ser felicitado por su firme compromiso al mejoramiento del rendimiento estudiantil", indicó Eli Broad, fundador de la Fundación Eli and Edythe Broad, la cual otorga el Premio Broad. "Pero aun cuando estos distritos finalistas se dirigen en la dirección correcta, existe un gran camino por delante antes de que verdaderamente podamos celebrar los altos niveles de éxito académico. Y al observar a otros distritos urbanos alrededor del país, queda mucho progreso por delante".
Setentaicinco de los distritos escolares urbanos más grandes del país fueron automáticamente elegibles y considerados para el Premio Broad. Los distritos escolares no pueden solicitar ni ser nominados.
Los cuatro finalistas de este año fueron seleccionados por un comité de evaluación de 17 prominentes investigadores didácticos, líderes de política, practicantes y ejecutivos de universidades de renombre, asociación educativas, organizaciones de promoción y defensa de los derechos civiles, grupos de expertos y fundaciones. El comité de evaluación evaluó datos de rendimiento académico disponibles al público que fueron recopilados y analizados por MPR Associates, Inc., una firma consultora de renombre de que investiga la educación nacional.
Al seleccionar a los finalistas, el comité de evaluación busca distritos escolares urbanos que demuestran el mayor desempeño y mejoramiento total en el rendimiento estudiantil mientras disminuyen las brechas de rendimiento entre los alumnos pobres y de minorías. Entre los datos que toman en consideración se encuentran la SAT, la ACT e índices y resultados de la participación de Asignación Avanzada, índices de graduación, evaluaciones estatales en lectura, matemáticas y ciencias, la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, demográficas estudiantiles incluyendo la pobreza, el rigor de la prueba estatal, desembolsos por alumno y el tamaño del distrito. La Fundación Broad no tiene función en la selección de los finalistas ni del ganador.
Algunas de las razonas por las cuales el Distrito Unificado de San Diego fue seleccionado como finalista del Premio Broad del 2013:
* Los alumnos de San Diego rinden mejor que alumnos de distritos semejantes del estado. En el 2012, los alumnos de San Diego rindieron mejor en lectura, matemáticas y ciencias de primaria, secundaria y preparatoria que los alumnos de otros distritos de California que sirven a alumnos con ingresos familiares similares, de acuerdo a la metodología del Premio Broad.
* San Diego disminuyó las brechas de rendimiento de los alumnos hispanos y de bajos recursos. En años recientes, San Diego disminuyó las brechas de rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias de primaria, secundaria y preparatoria entre sus alumnos hispanos y los alumnos blancos del estado. San Diego también disminuyó las brechas de rendimiento en ciencias de primaria, secundaria y preparatoria y en lectura y matemáticas de primaria y preparatoria entre sus alumnos de bajos recursos y los alumnos que no son de bajos recursos del estado.
* Los alumnos de bajos recursos, hispanos y africoamericanos de preparatorias de San Diego mejoraron más en ciencias que muchos del estado. En años recientes, San Diego estuvo en el 30 por ciento mejor de los distritos de California por incrementar el porcentaje de sus alumnos de bajos recursos, hispanos y africoamericanos de preparatoria que rindieron a los niveles más altos de rendimiento en la evaluación estatal de ciencias. Por ejemplo, entre el 2010 y el 2012, el porcentaje de alumnos de bajos recursos que rendían a los niveles más altos de rendimiento incrementó por 8 puntos de porcentaje en las ciencias de preparatoria, mientras que el incremento para el resto de California fue de sólo 3 puntos de porcentaje durante ese periodo.
Durante los próximos dos meses equipos de investigadores y practicantes didácticos dirigidos por la empresa consultora de educación RMC Research Corporation realizará una visita de cuatro días al plantel en cada distrito finalista utilizando una rúbrica con base en investigaciones para medir la calidad del distrito para obtener información cualitativa, entrevistar a administradores distritales, realizar grupos de enfoque con maestros y directores y observar salones. Los equipos también entrevistarán a padres, líderes comunitarios, integrantes de la mesa directiva y representantes de sindicatos. Un jurado seleccionado de individuos prominentes de empresas, industria, educación y servicio público seleccionará al distrito escolar ganador después de repasar los datos de rendimiento estudiantil y los reportes cualitativos de visitas a los planteles.
Para mayor información sobre The Broad Prize, favor de visitar www.broadprize.org<http://www.broadprize.org/>.
Fundada por el empresario Eli Broad y su esposa Edythe, ambos egresados de las Escuelas Públicas de Detroit, la Fundación Eli and Edythe Broad es una filantropía que busca asegurar que cada alumno de una escuela pública urbana tenga la oportunidad de triunfar. Uniendo a los expertos y practicantes de la educación, la fundación financia programas y políticas que abarcan todo el sistema y que fortalecen a las escuelas públicas al crear entornos que permiten que los maestros buenos hagan trabajo excepcional y permitan a los alumnos de todo origen aprender y prosperar. La dirección web de The Broad Foundation es www.broadeducation.org<http://www.broadeducation.org>, y se encuentran actualizaciones por Twitter @broadfoundation.
El Premio Broad para la Educación Urbana es un premio anual de $1 millón –el premio educativo más grande del país– que honra a distritos escolares urbanos que demuestran el mayor desempeño y mejoramiento total en el rendimiento estudiantil mientras disminuyen las brechas de rendimiento entre los alumnos pobres y de minorías.
Este año, los demás finalistas son: el Distrito Escolar Unificado Corona-Norco del condado Riverside, Calif., las Escuelas del Condado Cumberland, N.C. y el Distrito Escolar Independiente de Houston. Corona-Norco y Houston fueron finalistas el año pasado. Ésta es la primera vez en los 12 años que ha existido el premio que San Diego y el Condado Cumberland han sido finalistas.
El ganador del Premio Broad del 2013 será anunciado el miércoles, 25 de septiembre en la Biblioteca del Congreso en Washington, D.C. El distrito ganador recibirá $550,000 en becas para sus alumnos, y los tres distritos finalistas recibirán $150,000 cada uno en becas, para una distribución total de $1 millón.
"San Diego debe ser felicitado por su firme compromiso al mejoramiento del rendimiento estudiantil", indicó Eli Broad, fundador de la Fundación Eli and Edythe Broad, la cual otorga el Premio Broad. "Pero aun cuando estos distritos finalistas se dirigen en la dirección correcta, existe un gran camino por delante antes de que verdaderamente podamos celebrar los altos niveles de éxito académico. Y al observar a otros distritos urbanos alrededor del país, queda mucho progreso por delante".
Setentaicinco de los distritos escolares urbanos más grandes del país fueron automáticamente elegibles y considerados para el Premio Broad. Los distritos escolares no pueden solicitar ni ser nominados.
Los cuatro finalistas de este año fueron seleccionados por un comité de evaluación de 17 prominentes investigadores didácticos, líderes de política, practicantes y ejecutivos de universidades de renombre, asociación educativas, organizaciones de promoción y defensa de los derechos civiles, grupos de expertos y fundaciones. El comité de evaluación evaluó datos de rendimiento académico disponibles al público que fueron recopilados y analizados por MPR Associates, Inc., una firma consultora de renombre de que investiga la educación nacional.
Al seleccionar a los finalistas, el comité de evaluación busca distritos escolares urbanos que demuestran el mayor desempeño y mejoramiento total en el rendimiento estudiantil mientras disminuyen las brechas de rendimiento entre los alumnos pobres y de minorías. Entre los datos que toman en consideración se encuentran la SAT, la ACT e índices y resultados de la participación de Asignación Avanzada, índices de graduación, evaluaciones estatales en lectura, matemáticas y ciencias, la Evaluación Nacional del Progreso Educativo, demográficas estudiantiles incluyendo la pobreza, el rigor de la prueba estatal, desembolsos por alumno y el tamaño del distrito. La Fundación Broad no tiene función en la selección de los finalistas ni del ganador.
Algunas de las razonas por las cuales el Distrito Unificado de San Diego fue seleccionado como finalista del Premio Broad del 2013:
* Los alumnos de San Diego rinden mejor que alumnos de distritos semejantes del estado. En el 2012, los alumnos de San Diego rindieron mejor en lectura, matemáticas y ciencias de primaria, secundaria y preparatoria que los alumnos de otros distritos de California que sirven a alumnos con ingresos familiares similares, de acuerdo a la metodología del Premio Broad.
* San Diego disminuyó las brechas de rendimiento de los alumnos hispanos y de bajos recursos. En años recientes, San Diego disminuyó las brechas de rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias de primaria, secundaria y preparatoria entre sus alumnos hispanos y los alumnos blancos del estado. San Diego también disminuyó las brechas de rendimiento en ciencias de primaria, secundaria y preparatoria y en lectura y matemáticas de primaria y preparatoria entre sus alumnos de bajos recursos y los alumnos que no son de bajos recursos del estado.
* Los alumnos de bajos recursos, hispanos y africoamericanos de preparatorias de San Diego mejoraron más en ciencias que muchos del estado. En años recientes, San Diego estuvo en el 30 por ciento mejor de los distritos de California por incrementar el porcentaje de sus alumnos de bajos recursos, hispanos y africoamericanos de preparatoria que rindieron a los niveles más altos de rendimiento en la evaluación estatal de ciencias. Por ejemplo, entre el 2010 y el 2012, el porcentaje de alumnos de bajos recursos que rendían a los niveles más altos de rendimiento incrementó por 8 puntos de porcentaje en las ciencias de preparatoria, mientras que el incremento para el resto de California fue de sólo 3 puntos de porcentaje durante ese periodo.
Durante los próximos dos meses equipos de investigadores y practicantes didácticos dirigidos por la empresa consultora de educación RMC Research Corporation realizará una visita de cuatro días al plantel en cada distrito finalista utilizando una rúbrica con base en investigaciones para medir la calidad del distrito para obtener información cualitativa, entrevistar a administradores distritales, realizar grupos de enfoque con maestros y directores y observar salones. Los equipos también entrevistarán a padres, líderes comunitarios, integrantes de la mesa directiva y representantes de sindicatos. Un jurado seleccionado de individuos prominentes de empresas, industria, educación y servicio público seleccionará al distrito escolar ganador después de repasar los datos de rendimiento estudiantil y los reportes cualitativos de visitas a los planteles.
Para mayor información sobre The Broad Prize, favor de visitar www.broadprize.org<http://www.broadprize.org/>.
Fundada por el empresario Eli Broad y su esposa Edythe, ambos egresados de las Escuelas Públicas de Detroit, la Fundación Eli and Edythe Broad es una filantropía que busca asegurar que cada alumno de una escuela pública urbana tenga la oportunidad de triunfar. Uniendo a los expertos y practicantes de la educación, la fundación financia programas y políticas que abarcan todo el sistema y que fortalecen a las escuelas públicas al crear entornos que permiten que los maestros buenos hagan trabajo excepcional y permitan a los alumnos de todo origen aprender y prosperar. La dirección web de The Broad Foundation es www.broadeducation.org<http://www.broadeducation.org>, y se encuentran actualizaciones por Twitter @broadfoundation.
jueves, 28 de marzo de 2013
Estudiantes de la Primaria Jones rumbo a la universidad por un día
Todos los estudiantes de quinto grado de la Escuela<http://www.sandi.net/Jones> Primaria<http://www.sandi.net/Jones> Jones<http://www.sandi.net/Jones> participaron el 15 de marzo en el segundo evento "Voy a la universidad" que se realiza anualmente en la Universidad de San Diego. Los estudiantes de Jones abordaron un autobús en la mañana y pasaron todo el día en el campus de USD
El propósito de este viaje anual es proporcionar a los estudiantes una experiencia cercana y personal en un campus universitario real. Los estudiantes participaron en dos clases universitarias simuladas de 20 minutos, impartidas por verdaderos profesores universitarios. Se esperaba que los estudiantes explicaran su pensamiento en la clase de matemáticas, y después de aprender sobre poesía de "verso libre" en la clase de inglés, todos los estudiantes escribieron y compartieron sus poemas individuales. El día concluyó con una visita alrededor del campus conducida por estudiantes de USD.
Lo más destacado del día fue el simulacro de graduación realizado en el Auditorio Serra, donde los estudiantes fueron llamados por su nombre para recibir un certificado y saludar de mano a la Decano Asistente de Estudiantes de USD, Pauline Berryman Powell, la maestra de quinto grado, Mrs. Kim Petersen, y la Directora de Jones, Rita Powell.
"Muchas gracias a la Decano Asistente de Estudiantes Pauline Berryman Powell del Colegio de Artes y Ciencias", dijo Rita Powell, Directora de Jones. "a la Vicepresidente Asuntos Públicos Pamela Gray Payton, y a la Consejera de Admisiones Lisa Saldias de USD por hacer que el evento "Voy a la universidad" fuera una experiencia memorable para los estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria Jones".
Para más información, contacte a Powell en rpowell@sandi.net<mailto:rpowell@sandi.net> o llame al 858-496-8140 x119.
El propósito de este viaje anual es proporcionar a los estudiantes una experiencia cercana y personal en un campus universitario real. Los estudiantes participaron en dos clases universitarias simuladas de 20 minutos, impartidas por verdaderos profesores universitarios. Se esperaba que los estudiantes explicaran su pensamiento en la clase de matemáticas, y después de aprender sobre poesía de "verso libre" en la clase de inglés, todos los estudiantes escribieron y compartieron sus poemas individuales. El día concluyó con una visita alrededor del campus conducida por estudiantes de USD.
Lo más destacado del día fue el simulacro de graduación realizado en el Auditorio Serra, donde los estudiantes fueron llamados por su nombre para recibir un certificado y saludar de mano a la Decano Asistente de Estudiantes de USD, Pauline Berryman Powell, la maestra de quinto grado, Mrs. Kim Petersen, y la Directora de Jones, Rita Powell.
"Muchas gracias a la Decano Asistente de Estudiantes Pauline Berryman Powell del Colegio de Artes y Ciencias", dijo Rita Powell, Directora de Jones. "a la Vicepresidente Asuntos Públicos Pamela Gray Payton, y a la Consejera de Admisiones Lisa Saldias de USD por hacer que el evento "Voy a la universidad" fuera una experiencia memorable para los estudiantes de quinto grado de la Escuela Primaria Jones".
Para más información, contacte a Powell en rpowell@sandi.net<mailto:rpowell@sandi.net> o llame al 858-496-8140 x119.
La Primaria Holmes organiza un día de limpieza
La Escuela Primaria Holmes recibió a más de 100 voluntarios un día de limpieza escolar el 9 de marzo. Los voluntarios diseminaron más de 25 yardas de abono, diseñaron áreas de plantas nativas y progresaron en un aula al aire libre.
Voluntarios del JROTC y del Club Key de la Escuela Preparatoria Madison estuvieron presentes para ayudar, junto con los Cub Scouts, Girl Scouts, familias, estudiantes y personal escolar. Los voluntarios trabajaron durante toda la mañana y se fueron sintiéndose muy orgullosos de su escuela y su comunidad.
"Fue una gran experiencia trabajar juntos y embellecer nuestro plantel. Aprecio el apoyo de las familias de Holmes y de la comunidad de Madison", dijo Jonathan Saipe, Director. La limpieza de la escuela es uno de los proyectos de dar buena impresión desde la fachada patrocinados por la Comunidad de Escuelas de Madison.
Para más información contacte a Saipe en jsaipe@sandi.net<mailto:jsaipe@sandi.net> o llame al 858-496-8110.
Voluntarios del JROTC y del Club Key de la Escuela Preparatoria Madison estuvieron presentes para ayudar, junto con los Cub Scouts, Girl Scouts, familias, estudiantes y personal escolar. Los voluntarios trabajaron durante toda la mañana y se fueron sintiéndose muy orgullosos de su escuela y su comunidad.
"Fue una gran experiencia trabajar juntos y embellecer nuestro plantel. Aprecio el apoyo de las familias de Holmes y de la comunidad de Madison", dijo Jonathan Saipe, Director. La limpieza de la escuela es uno de los proyectos de dar buena impresión desde la fachada patrocinados por la Comunidad de Escuelas de Madison.
Para más información contacte a Saipe en jsaipe@sandi.net<mailto:jsaipe@sandi.net> o llame al 858-496-8110.
Árboles nuevos crecen raíces en la Primaria Franklin
La Primaria Franklin en Kensington ahora tiene 15 árboles nuevos en su plantel, gracias al gran esfuerzo de sus alumnos y los funcionarios locales.
En honor de 'Arbor Week' en San Diego, la Superintendente Designada Cindy Marten y el Miembro del Consejo de la Ciudad de San Diego Marti Emerald se unieron a 'Urban Corps' del Condado de San Diego, miembros de la comunidad local, San Diego Gas & Electric (SDG&E), y 15 alumnos y personal de Franklin para sembrar 15 árboles por el contorno del plantel de la escuela.
Los árboles serán cuidados por un Club Especial de Riego en Franklin, con la ayuda de voluntarios de Kensington, incluyendo los Garden Angels, que actualmente se están encargando de las parcelas de jardinería en Adams Avenue. Los voluntarios usarán vagones especiales donados para ayudar a cargar el agua durante los próximos años hasta que los árboles crezcan bien sus raíces.
Los fondos para los árboles lo proporcionaron la Ciudad de San Diego y SDG&E, los cuáles se unieron a 'Urban Corps' – una organización de conservación sin fines de lucro y una escuela chárter – para sembrar los árboles mientras proveían capacitación profesional y oportunidades educativas para los jóvenes. Los alumnos también participarán en el taller educativo 'Tree Smart' de SDG&E presentado por 'Urban Corps' para aprender más sobre los beneficios de los árboles y la razón que se eligieron estos árboles para sembrar.
Para más información sobre la siembra de árboles en Franklin, comuníquense con el Director Akoni Derige al (619) 344-3000.
En honor de 'Arbor Week' en San Diego, la Superintendente Designada Cindy Marten y el Miembro del Consejo de la Ciudad de San Diego Marti Emerald se unieron a 'Urban Corps' del Condado de San Diego, miembros de la comunidad local, San Diego Gas & Electric (SDG&E), y 15 alumnos y personal de Franklin para sembrar 15 árboles por el contorno del plantel de la escuela.
Los árboles serán cuidados por un Club Especial de Riego en Franklin, con la ayuda de voluntarios de Kensington, incluyendo los Garden Angels, que actualmente se están encargando de las parcelas de jardinería en Adams Avenue. Los voluntarios usarán vagones especiales donados para ayudar a cargar el agua durante los próximos años hasta que los árboles crezcan bien sus raíces.
Los fondos para los árboles lo proporcionaron la Ciudad de San Diego y SDG&E, los cuáles se unieron a 'Urban Corps' – una organización de conservación sin fines de lucro y una escuela chárter – para sembrar los árboles mientras proveían capacitación profesional y oportunidades educativas para los jóvenes. Los alumnos también participarán en el taller educativo 'Tree Smart' de SDG&E presentado por 'Urban Corps' para aprender más sobre los beneficios de los árboles y la razón que se eligieron estos árboles para sembrar.
Para más información sobre la siembra de árboles en Franklin, comuníquense con el Director Akoni Derige al (619) 344-3000.
miércoles, 27 de marzo de 2013
Consejera titular de la Preparatoria Mira Mesa fue honrada por la Universidad de San Diego State
Mary McDonald, Consejera titular de la Preparatoria Mira Mesa, honrada "por sus esfuerzos incansables y su compromiso en ayudar a los estudiantes a realizar sus sueños de ir a la universidad" ha recibido la beca Frank Jonasson 2012-13 de la Universidad de San Diego State.
El premio Jonasson se otorga anualmente a un consejero de una preparatoria del Condado de San Diego o Imperial por un servicio sobresaliente al preparar a los estudiantes para la educación superior. La persona galardonada recibe fondos para asistir a la conferencia anual de Consejeros de la Western Association of College Admission, así como un estipendio de $1,000. La beca es supervisada por el Departamento de Servicios de Admisión de la Universidad de San Diego State y la Fundación Campanile de la universidad.
"Mary les da a todos sus estudiantes un tratamiento estelar para que puedan realizar sus sueños universitarios y alcanzar su máximo potencial", dijo Scott Giusti, Director de la Preparatoria Mira Mesa. "Ella es muy respetada, y todos los maestros de la Escuela Preparatoria Mira Mesa se unen a Mary en el esfuerzo para lograr una 'cultura de ir a la universidad' en el plantel. Mary verdaderamente merece este honor".
Los galardonados son elegidos por el Comité de Becas Frank Jonasson , el cual se compone de consejeros de preparatorias de los condados de San Diego e Imperial, incluyendo representantes del Distrito Escolar Unificado de San Diego, los distritos escolares de la Unión de Grossmont y de Sweetwater. McDonald recibió el premio de manos de Matthew Herbert, de Servicios de Admisión de la Universidad de San Diego State. Fue felicitada por el Jefe de Servicios Estudiantiles del Distrito Escolar Unificado de San Diego, Dr. Joe Fulcher; por Melissa Janak, Directora de Counseling and Guidance/Placement and Appeal; y por Ty Eveleth, Consejero Titular del Distrito Escolar Unificado de San Diego.
"Mary ha ayudado a muchos estudiantes a navegar el proceso de admisión universitario porque sabe lo mucho que puede cambiar una vida al ir a la universidad", dijo Giusti. "Ella insiste con los estudiantes y sus padres sobre la importancia de solicitar ingreso universitario ampliamente. Si una familia tiene reservas sobre cómo pagar la universidad, Mary alienta al estudiante a solicitar su ingreso, solicitar ayuda financiera, incluyendo becas, y luego esperar a ver dónde es aceptado el estudiante y qué tipo de paquete de ayuda financiera se le ofrece".
La beca fue establecida por Frank Jonasson, antiguo director de Servicios de Participación Estudiantil de la Universidad de San Diego State, para apoyar a los consejeros de preparatorias locales que van más allá de lo esperado para ayudar a sus estudiantes a ingresar a la universidad.
Giusti añadió que McDonald es experta en evaluar la magnitud de la capacidad de sus estudiantes y ver su potencial en la universidad.
"Ella tiene talento para examinar toda la carrera educativa de un estudiante y ver las tendencias en conducta y en lo académico", dijo él. Esto ayuda a enfocar la búsqueda universitaria del estudiante y puede resultar en mayores éxitos en la aceptación universitaria y en la obtención de becas.
El premio Jonasson se otorga anualmente a un consejero de una preparatoria del Condado de San Diego o Imperial por un servicio sobresaliente al preparar a los estudiantes para la educación superior. La persona galardonada recibe fondos para asistir a la conferencia anual de Consejeros de la Western Association of College Admission, así como un estipendio de $1,000. La beca es supervisada por el Departamento de Servicios de Admisión de la Universidad de San Diego State y la Fundación Campanile de la universidad.
"Mary les da a todos sus estudiantes un tratamiento estelar para que puedan realizar sus sueños universitarios y alcanzar su máximo potencial", dijo Scott Giusti, Director de la Preparatoria Mira Mesa. "Ella es muy respetada, y todos los maestros de la Escuela Preparatoria Mira Mesa se unen a Mary en el esfuerzo para lograr una 'cultura de ir a la universidad' en el plantel. Mary verdaderamente merece este honor".
Los galardonados son elegidos por el Comité de Becas Frank Jonasson , el cual se compone de consejeros de preparatorias de los condados de San Diego e Imperial, incluyendo representantes del Distrito Escolar Unificado de San Diego, los distritos escolares de la Unión de Grossmont y de Sweetwater. McDonald recibió el premio de manos de Matthew Herbert, de Servicios de Admisión de la Universidad de San Diego State. Fue felicitada por el Jefe de Servicios Estudiantiles del Distrito Escolar Unificado de San Diego, Dr. Joe Fulcher; por Melissa Janak, Directora de Counseling and Guidance/Placement and Appeal; y por Ty Eveleth, Consejero Titular del Distrito Escolar Unificado de San Diego.
"Mary ha ayudado a muchos estudiantes a navegar el proceso de admisión universitario porque sabe lo mucho que puede cambiar una vida al ir a la universidad", dijo Giusti. "Ella insiste con los estudiantes y sus padres sobre la importancia de solicitar ingreso universitario ampliamente. Si una familia tiene reservas sobre cómo pagar la universidad, Mary alienta al estudiante a solicitar su ingreso, solicitar ayuda financiera, incluyendo becas, y luego esperar a ver dónde es aceptado el estudiante y qué tipo de paquete de ayuda financiera se le ofrece".
La beca fue establecida por Frank Jonasson, antiguo director de Servicios de Participación Estudiantil de la Universidad de San Diego State, para apoyar a los consejeros de preparatorias locales que van más allá de lo esperado para ayudar a sus estudiantes a ingresar a la universidad.
Giusti añadió que McDonald es experta en evaluar la magnitud de la capacidad de sus estudiantes y ver su potencial en la universidad.
"Ella tiene talento para examinar toda la carrera educativa de un estudiante y ver las tendencias en conducta y en lo académico", dijo él. Esto ayuda a enfocar la búsqueda universitaria del estudiante y puede resultar en mayores éxitos en la aceptación universitaria y en la obtención de becas.
Se destaca la clase de desarrollo del idioma de la Preparatoria Serra
La Clase de Desarrollo del Lenguaje Académico ayuda a alumnos que son Alumnos que Aprenden Inglés de Largo Plazo: alumnos que han estado en escuelas de California por muchos años, pero que aún se les dificulta aprender inglés. El programa se encuentra en 11 escuelas del Distrito Unificado de San Diego. Lea más<http://www.kpbs.org/news/2013/mar/25/new-classes-target-students-who-struggle-to-master/> en KPBS<http://www.kpbs.org/news/2013/mar/25/new-classes-target-students-who-struggle-to-master/>»<http://www.kpbs.org/news/2013/mar/25/new-classes-target-students-who-struggle-to-master/>
martes, 26 de marzo de 2013
Es reconocido el compromiso a la música por parte del Distrito Unificado de SD
La Fundación National Association of Music Merchants ha nombrado al Distrito Unificado de San Diego como una de las mejores comunidades de la nación para la educación de música.
El premio anual reconoció este año al distrito por su "compromiso a la educación de la música". El Distrito Unificado de San Diego es uno de 307 distritos de todo el país en recibir el honor.
"Existen muchas investigaciones que vinculan la educación de la música a un mayor éxito total estudiantil en la escuela y en la vida", indicó la directora Ejecutiva Mary Luehrsen. "La designación revela los elementos de los programas de música para que los educadores, administradores, maestros y alumnos puedan ver lo que tienen, lo que necesitan, lo que han logrado y el trabajo que se necesita hacer para fortalecer su educación de la música ahora y para el futuro".
A pesar de grandes reducciones presupuestarias en años recientes, la Mesa Directiva de Educación del Distrito Unificado de San Diego ha apoyado mantener la educación de música y arte como parte del currículo escolar. El personal continuamente ha buscado subvenciones y otras oportunidades de financiación para continuar los programas de música en todo el distrito.
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con la Dra. Karen Childress-Evans, Directora, Programa de Artes Visuales y Escénicas, a kchildress-evans@sandi.net<mailto:kchildress-evans@sandi.net>.
El premio anual reconoció este año al distrito por su "compromiso a la educación de la música". El Distrito Unificado de San Diego es uno de 307 distritos de todo el país en recibir el honor.
"Existen muchas investigaciones que vinculan la educación de la música a un mayor éxito total estudiantil en la escuela y en la vida", indicó la directora Ejecutiva Mary Luehrsen. "La designación revela los elementos de los programas de música para que los educadores, administradores, maestros y alumnos puedan ver lo que tienen, lo que necesitan, lo que han logrado y el trabajo que se necesita hacer para fortalecer su educación de la música ahora y para el futuro".
A pesar de grandes reducciones presupuestarias en años recientes, la Mesa Directiva de Educación del Distrito Unificado de San Diego ha apoyado mantener la educación de música y arte como parte del currículo escolar. El personal continuamente ha buscado subvenciones y otras oportunidades de financiación para continuar los programas de música en todo el distrito.
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con la Dra. Karen Childress-Evans, Directora, Programa de Artes Visuales y Escénicas, a kchildress-evans@sandi.net<mailto:kchildress-evans@sandi.net>.
El Distrito Unificado de SD y el sistema universitario expanden su esfuerzo unido
Un esfuerzo formal para mejorar la coordinación y alinear mejor el currículo entre las escuelas de la ciudad de San Diego y el Distrito de Universidades Comunitarias de San Diego comienza su tercer año con funcionarios solicitando que se amplíen los programas que preparan a los alumnos de preparatoria para la universidad y las carreras. Este proyecto pretende cerrar las brechas que existen entre los dos sistemas para que menos alumnos necesiten instrucción correctiva al asistir a la universidad. Lea más<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/22/sd-unified-college-system-expand-joint-effort/> de UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2013/mar/22/sd-unified-college-system-expand-joint-effort/>
Maestros futuros de otros países visitan Lindbergh Schweitzer
Maestros practicantes de otros países están visitando la Primaria Lindbergh Schweitzer en Clairemont para observar cómo se enseñan las disciplinas lingüísticas a parlantes nativos y no nativos de EE.UU.
Este año, Kelly Smith, una instructora de UC San Diego Extension, llevó a sus clases para que observarán el kínder de transición y 1º, 2º y 6º grado. Sus alumnos provienen de todo el mundo, incluyendo Corea del sur, Japón y Brasil.
Jessica Coehlo, una Maestra Auxiliar para Alumnos que Aprenden Inglés, demostró una lección donde hasta cinco diferentes idiomas son nativos a los alumnos. Hacer que la lección sea fácil para que todos los alumnos tengan éxito en los desafíos de sus idiomas es evidente mientras los alumnos sonríen, ríen y se ayudan mutuamente con sus preguntas.
"Estos futuros maestros regresarán a sus países para enseñarles inglés a sus alumnos", indicó la directora Deanne Rohde. "Estuvieron fascinados por los coloridos tableros de anuncios de los maestros, y tomaron fotos de los pósteres, las exhibiciones en las ventanas y los trabajos estudiantiles; ejemplos excelentes que se llevarán".
Alumnos observando a alumnos es otra manera como Lindbergh Schweitzer está uniéndose a la comunidad para fortalecer el futuro de la enseñanza y el aprendizaje dentro del aula, aquí en casa como en el extranjero. Para mayor información, comuníquese con la Asistente de Producción de Medios de Comunicación Julie Harris a jharris2@sandi.net<mailto:jharris2@sandi.net> o al 858-496-8400.
Este año, Kelly Smith, una instructora de UC San Diego Extension, llevó a sus clases para que observarán el kínder de transición y 1º, 2º y 6º grado. Sus alumnos provienen de todo el mundo, incluyendo Corea del sur, Japón y Brasil.
Jessica Coehlo, una Maestra Auxiliar para Alumnos que Aprenden Inglés, demostró una lección donde hasta cinco diferentes idiomas son nativos a los alumnos. Hacer que la lección sea fácil para que todos los alumnos tengan éxito en los desafíos de sus idiomas es evidente mientras los alumnos sonríen, ríen y se ayudan mutuamente con sus preguntas.
"Estos futuros maestros regresarán a sus países para enseñarles inglés a sus alumnos", indicó la directora Deanne Rohde. "Estuvieron fascinados por los coloridos tableros de anuncios de los maestros, y tomaron fotos de los pósteres, las exhibiciones en las ventanas y los trabajos estudiantiles; ejemplos excelentes que se llevarán".
Alumnos observando a alumnos es otra manera como Lindbergh Schweitzer está uniéndose a la comunidad para fortalecer el futuro de la enseñanza y el aprendizaje dentro del aula, aquí en casa como en el extranjero. Para mayor información, comuníquese con la Asistente de Producción de Medios de Comunicación Julie Harris a jharris2@sandi.net<mailto:jharris2@sandi.net> o al 858-496-8400.
El centro de escritura de la Preparatoria Mission Bay ha dado servicio a 1,000 estudiantes
Cuando una sonriente estudiante del décimo grado nacida en Pacific Beach, llamada Stephanie Torres vino al Centro de Escritura 154 buscando ayuda para un ensayo para su clase de inglés, la Preparatoria Mission Bay alcanzó la meta establecida cuando abrieron sus puertas el año pasado… 1,000 estudiantes servidos por el programa vespertino.
<http://www.sandi.net//cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/mbhigh1000-250.jpg>
El centro, localizado en el salón 154, fue establecido para trabajar con los estudiantes en sus ensayos universitarios y en sus tareas escritas en general para cualquier clase durante el periodo de asesoría y el almuerzo. Maestros –y ahora estudiantes– proporcionan asistencia individual, acceso a computadoras e impresoras, materiales de referencia detallada y expertos en áreas de contenido.
El programa ha producido grandes resultados, de acuerdo al Director Fred Hilgers. Bertin Solis, un graduado de 2012, trabajó con el personal para mejorar sus habilidades de escritura y con nueve ensayos para becas.
"Bertin, diligente y concienzudamente, revisó los ensayos para becas en el Centro de Escritura enfocándose en su liderazgo como capitán del equipo de lucha libre", dijo Hilgers, "y en las incontables horas que pasó en el restorán de mariscos de su familia para que le alcanzara el dinero".
Solis fue nombrado becario Gates Millennial 2012, lo que pagará no sólo su colegiatura y gastos básicos en UC Santa Barbara, sino también le dará un nivel único de apoyo de mentores.
"Él sirve como un brillante ejemplo de determinación y del poder de la escritura", dijo Hilgers.
Los miembros del personal de Mission Bay que participan en el programa incluyen a Doug McIntosh, James Michaelian, Reid Brisebois, Pam Connelly, Rick Frink, Erin Panian, Hortencia Rubio-Garcia, Sam Sample, Nathan Sheehy, Tracy Borg, Barry Dancher, Ron Lancia, y Melissa Romero.
Para más información sobre el Centro de Escritura 154, contacte a Hilgers en fhilgers@sandi.net<mailto:fhilgers@sandi.net>.
<http://www.sandi.net//cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/mbhigh1000-250.jpg>
El centro, localizado en el salón 154, fue establecido para trabajar con los estudiantes en sus ensayos universitarios y en sus tareas escritas en general para cualquier clase durante el periodo de asesoría y el almuerzo. Maestros –y ahora estudiantes– proporcionan asistencia individual, acceso a computadoras e impresoras, materiales de referencia detallada y expertos en áreas de contenido.
El programa ha producido grandes resultados, de acuerdo al Director Fred Hilgers. Bertin Solis, un graduado de 2012, trabajó con el personal para mejorar sus habilidades de escritura y con nueve ensayos para becas.
"Bertin, diligente y concienzudamente, revisó los ensayos para becas en el Centro de Escritura enfocándose en su liderazgo como capitán del equipo de lucha libre", dijo Hilgers, "y en las incontables horas que pasó en el restorán de mariscos de su familia para que le alcanzara el dinero".
Solis fue nombrado becario Gates Millennial 2012, lo que pagará no sólo su colegiatura y gastos básicos en UC Santa Barbara, sino también le dará un nivel único de apoyo de mentores.
"Él sirve como un brillante ejemplo de determinación y del poder de la escritura", dijo Hilgers.
Los miembros del personal de Mission Bay que participan en el programa incluyen a Doug McIntosh, James Michaelian, Reid Brisebois, Pam Connelly, Rick Frink, Erin Panian, Hortencia Rubio-Garcia, Sam Sample, Nathan Sheehy, Tracy Borg, Barry Dancher, Ron Lancia, y Melissa Romero.
Para más información sobre el Centro de Escritura 154, contacte a Hilgers en fhilgers@sandi.net<mailto:fhilgers@sandi.net>.
viernes, 22 de marzo de 2013
Se anuncian los Maestros del Distrito del Año 2013
Angela Wolde de la Primaria Euclid, Kenneth Hughes de la Escuela Intermedia Lewis y Jessica Graham de la Escuela de Conexiones de Ciencias y Tecnología de la Preparatoria Kearny han sido nombrados como los Maestros del Distrito del Año 2013.
El trio será reconocido durante la celebración del Día del Maestro Day, programada para las 4:30 p.m. del martes, 7 de mayo en la Preparatoria Kearny. También se reconocerá a más de 140 Maestros del Año de planteles escolares individuales, Educadores Futuros Eruditos , ganadores de las becas Mashin y STEM y la más reciente generación de Maestros Certificados por el Consejo Nacional.
"Cada uno de estos maestros cuenta con la extraordinaria habilidad de conectarse con y atraer a sus alumnos, para crear un entorno donde los jóvenes pueden prosperar y desarrollar destrezas que los llevarán a un futuro lleno de éxito", indicó el superintendente Bill Kowba. "Son lo mejor de lo mejor, ejemplificando la enseñanza, la dedicación y el compromiso a la excelencia a todos los niveles".
Wolde ha sido maestra de primer grado de la Primaria Euclid por más de 10 años. Ella supo a temprana edad –cuando dirigía actividades en el patio de juego de su preescolar– que quería ser maestra. La maestra de primer grado de Wolde fue una gran influencia y tuvo mucho que ver en su método de enseñanza.
"La Sra. Miller fue mi maestra de primer grado, pero fue mucho más", escribió Wolde en el ensayo de su solicitud. "Ella fue mi enfermera, terapeuta, directora de actividades, intercesora, arbitro y mi otra "madre" cuando la necesite".
Wolde lucha por crear un entorno familiar en su salón de clases que también se extiende a los padres con los cuales se comunica y fomenta relaciones en cualquier oportunidad.
Hughes, que enseña historia de octavo grado en la Escuela Intermedia Lewis, ha enseñado historia por 19 años, incluyendo 15 en O'Farrell y cuatro en Lewis. Inicialmente, Hughes buscó una carrera militar, pero siempre supo que se convertiría en maestro. Después de servir ocho años en servicio activo y 13 en la reserva naval, Hughes ingresó al ámbito educativo. Cada día, su meta es que la Historia sea el periodo del día que nadie se quiere perder.
"El Sr. Hughes lo hace parecer tan fácil y casi sin esfuerzo mientras diestramente mezcla su conocimiento de la historia y la tecnología dentro de una cultura de "sí se puede" que espera nada menos que la excelencia de cada niño de su clase", escribió el director de Lewis, Brad Callahan en la solicitud de Hughes. "Él representa todo lo que uno podría esperar de un modelo de excelencia en nuestra profesión".
Graham, quien lleva ocho años en su profesión, actualmente enseña Inglés en la Escuela de Conexiones de Ciencias y Tecnología de la Preparatoria Kearny. Ella también fue atraída hacia la enseñanza a temprana edad, cuando se encontró ayudando a leer a sus compañeros de clases de segundo grado.
A lo largo de su carrera, Graham se ha opuesto firmemente contra el hostigamiento (bullying). Ella ha incorporado dentro de su currículo temas en contra del hostigamiento y comenzó un programa después de clases llamado "Power of Passion" (Poder de la pasión) con el propósito de desarrollar una generación de líderes que promoverán la diversidad y tolerancia dentro del plantel.
"Mi meta no sólo es enseñar Inglés, sino crear una cultura dentro de mi salón que les permita a mis alumnos aprender la empatía, compasión y tolerancia", escribió Graham en el ensayo de su solicitud.
Como parte del proceso del Maestro del Año, también se seleccionaron tres maestros de Segundo Lugar: Amy Sanders de la Primaria Nye; Lauren Robinson-Hunt de CPMA y David Weber de Preuss. Los seis son elegibles para recibir honores del Maestro del Año del Condado, los cuales son otorgados en octubre por la Oficina de Educación del Condado.
Cada año, se selecciona un maestro de cada nivel –primaria, intermedia y preparatoria– como Maestro del Año del Distrito y un segundo lugar. Los nominados primero son seleccionados por sus escuelas, y después tienen la opción de solicitar para el Maestro del Año del Distrito. El proceso incluye presentar una solicitud con ensayos, una entrevista y una observación dentro del aula.
El trio será reconocido durante la celebración del Día del Maestro Day, programada para las 4:30 p.m. del martes, 7 de mayo en la Preparatoria Kearny. También se reconocerá a más de 140 Maestros del Año de planteles escolares individuales, Educadores Futuros Eruditos , ganadores de las becas Mashin y STEM y la más reciente generación de Maestros Certificados por el Consejo Nacional.
"Cada uno de estos maestros cuenta con la extraordinaria habilidad de conectarse con y atraer a sus alumnos, para crear un entorno donde los jóvenes pueden prosperar y desarrollar destrezas que los llevarán a un futuro lleno de éxito", indicó el superintendente Bill Kowba. "Son lo mejor de lo mejor, ejemplificando la enseñanza, la dedicación y el compromiso a la excelencia a todos los niveles".
Wolde ha sido maestra de primer grado de la Primaria Euclid por más de 10 años. Ella supo a temprana edad –cuando dirigía actividades en el patio de juego de su preescolar– que quería ser maestra. La maestra de primer grado de Wolde fue una gran influencia y tuvo mucho que ver en su método de enseñanza.
"La Sra. Miller fue mi maestra de primer grado, pero fue mucho más", escribió Wolde en el ensayo de su solicitud. "Ella fue mi enfermera, terapeuta, directora de actividades, intercesora, arbitro y mi otra "madre" cuando la necesite".
Wolde lucha por crear un entorno familiar en su salón de clases que también se extiende a los padres con los cuales se comunica y fomenta relaciones en cualquier oportunidad.
Hughes, que enseña historia de octavo grado en la Escuela Intermedia Lewis, ha enseñado historia por 19 años, incluyendo 15 en O'Farrell y cuatro en Lewis. Inicialmente, Hughes buscó una carrera militar, pero siempre supo que se convertiría en maestro. Después de servir ocho años en servicio activo y 13 en la reserva naval, Hughes ingresó al ámbito educativo. Cada día, su meta es que la Historia sea el periodo del día que nadie se quiere perder.
"El Sr. Hughes lo hace parecer tan fácil y casi sin esfuerzo mientras diestramente mezcla su conocimiento de la historia y la tecnología dentro de una cultura de "sí se puede" que espera nada menos que la excelencia de cada niño de su clase", escribió el director de Lewis, Brad Callahan en la solicitud de Hughes. "Él representa todo lo que uno podría esperar de un modelo de excelencia en nuestra profesión".
Graham, quien lleva ocho años en su profesión, actualmente enseña Inglés en la Escuela de Conexiones de Ciencias y Tecnología de la Preparatoria Kearny. Ella también fue atraída hacia la enseñanza a temprana edad, cuando se encontró ayudando a leer a sus compañeros de clases de segundo grado.
A lo largo de su carrera, Graham se ha opuesto firmemente contra el hostigamiento (bullying). Ella ha incorporado dentro de su currículo temas en contra del hostigamiento y comenzó un programa después de clases llamado "Power of Passion" (Poder de la pasión) con el propósito de desarrollar una generación de líderes que promoverán la diversidad y tolerancia dentro del plantel.
"Mi meta no sólo es enseñar Inglés, sino crear una cultura dentro de mi salón que les permita a mis alumnos aprender la empatía, compasión y tolerancia", escribió Graham en el ensayo de su solicitud.
Como parte del proceso del Maestro del Año, también se seleccionaron tres maestros de Segundo Lugar: Amy Sanders de la Primaria Nye; Lauren Robinson-Hunt de CPMA y David Weber de Preuss. Los seis son elegibles para recibir honores del Maestro del Año del Condado, los cuales son otorgados en octubre por la Oficina de Educación del Condado.
Cada año, se selecciona un maestro de cada nivel –primaria, intermedia y preparatoria– como Maestro del Año del Distrito y un segundo lugar. Los nominados primero son seleccionados por sus escuelas, y después tienen la opción de solicitar para el Maestro del Año del Distrito. El proceso incluye presentar una solicitud con ensayos, una entrevista y una observación dentro del aula.
La Jolla, Mission Bay, Kearny, Lincoln, Henry, Crawford, San Diego y Scripps Ranch prueban la fortaleza de sus metales
Equipos de robótica de las preparatorias Scripps Ranch y San Diego llegaron a los cuartos de final en el reciente evento regional FIRST de robótica, acompañando en la competencia anual a sus escuelas compañeras del Distrito Escolar Unificado de San Diego: La Jolla, Mission Bay, Kearny, Lincoln, Henry y Crawford.
El juego de este año, Ultimate Ascent (Ascenso máximo), es jugado entre dos alianzas de tres equipos cada una. Cada alianza trata de anotar metiendo todos los discos voladores posibles dentro de sus porterías durante el partido de dos minutos y 15 segundos. Los discos anotados en porterías más altas les otorgan más puntos a las alianzas. Los partidos terminan con los robots tratando de escalar pirámides localizadas en el centro de la cancha.
Otros equipos que han recibido premios incluyen a: la Preparatoria La Jolla, Finalistas Regionales #1; la Preparatoria San Diego, la Clasificación Más Alta de Novatos; y la Preparatoria Madison, premio Imagery en honor a Jack Kamen; y Voluntario del Año a Cameron Dennis, uno de los mentores del equipo de Madison. Alumnos de todas las escuelas del condado de San Diego y el sur de California fueron acompañados por otros de Arizona, Nevada y México. Más de 1,500 alumnos fueron programados para participar.
Durante un periodo de seis semanas, los alumnos trabajan con mentores profesionales de ingeniería para diseñar un robot que resuelve un problema utilizando un Estuche de Partes y un sistema estándar de reglamentos. Ya que estos jóvenes inventores hayan construido el robot, sus equipos participarán en las competencias regionales que miden la efectividad de cada robot, el poder de la colaboración y la determinación de los alumnos.
Los alumnos dependen firmemente en los conceptos que están aprendiendo en sus cursos de ingeniería del Proyecto Lead the Way. Los equipos trabajan con mentores adultos durante un periodo de seis semanas para construir, programar y probar sus robots. Los patrocinadores y voluntarios de la Competencia Regional FIRST de Robótica de San Diego provienen de algunas de las organizaciones de mayor renombre del área, incluyendo a: Qualcomm, SAIC, Viasat y Teradata. Los patrocinadores proporcionan recursos, incluyendo tiempo y talento de mentores profesionales, servicios, equipo, contribuciones económicas y voluntarios.
Para mayor información sobre la competencia de robótica, visite el sitio<http://www.sandiegoregional.com/> web de FIRST<http://www.sandiegoregional.com/>.
El juego de este año, Ultimate Ascent (Ascenso máximo), es jugado entre dos alianzas de tres equipos cada una. Cada alianza trata de anotar metiendo todos los discos voladores posibles dentro de sus porterías durante el partido de dos minutos y 15 segundos. Los discos anotados en porterías más altas les otorgan más puntos a las alianzas. Los partidos terminan con los robots tratando de escalar pirámides localizadas en el centro de la cancha.
Otros equipos que han recibido premios incluyen a: la Preparatoria La Jolla, Finalistas Regionales #1; la Preparatoria San Diego, la Clasificación Más Alta de Novatos; y la Preparatoria Madison, premio Imagery en honor a Jack Kamen; y Voluntario del Año a Cameron Dennis, uno de los mentores del equipo de Madison. Alumnos de todas las escuelas del condado de San Diego y el sur de California fueron acompañados por otros de Arizona, Nevada y México. Más de 1,500 alumnos fueron programados para participar.
Durante un periodo de seis semanas, los alumnos trabajan con mentores profesionales de ingeniería para diseñar un robot que resuelve un problema utilizando un Estuche de Partes y un sistema estándar de reglamentos. Ya que estos jóvenes inventores hayan construido el robot, sus equipos participarán en las competencias regionales que miden la efectividad de cada robot, el poder de la colaboración y la determinación de los alumnos.
Los alumnos dependen firmemente en los conceptos que están aprendiendo en sus cursos de ingeniería del Proyecto Lead the Way. Los equipos trabajan con mentores adultos durante un periodo de seis semanas para construir, programar y probar sus robots. Los patrocinadores y voluntarios de la Competencia Regional FIRST de Robótica de San Diego provienen de algunas de las organizaciones de mayor renombre del área, incluyendo a: Qualcomm, SAIC, Viasat y Teradata. Los patrocinadores proporcionan recursos, incluyendo tiempo y talento de mentores profesionales, servicios, equipo, contribuciones económicas y voluntarios.
Para mayor información sobre la competencia de robótica, visite el sitio<http://www.sandiegoregional.com/> web de FIRST<http://www.sandiegoregional.com/>.
jueves, 21 de marzo de 2013
Estándares del Tronco Común del Estado, del papel a las aulas
California se unió al movimiento nacional para adoptar estándares comunes para las disciplinas del idioma inglés y matemáticas en 2010. Los Estándares<http://www.sandi.net/commoncore> del Tronco<http://www.sandi.net/commoncore> Común<http://www.sandi.net/commoncore> del Estado<http://www.sandi.net/commoncore> están diseñados para reflejar el conocimiento y las habilidades que necesitan nuestros jóvenes para tener éxito en la universidad y la vida profesional. Las Evaluaciones<http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/smarterbalanced.asp> de la Próxima<http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/smarterbalanced.asp> Generación<http://www.cde.ca.gov/ta/tg/sa/smarterbalanced.asp>, que están alineadas con los nuevos estándares, están programadas para ser implementadas en 2014-15. El Distrito Escolar Unificado de San Diego ya está en proceso de implementar los estándares en el currículo de las clases.
Las metas de aprendizaje común proporcionan una clara visión de los que los educadores y padres tienen que lograr en todos los estados. Estas metas de aprendizaje ayudan a asegurar que los estudiantes alcancen las expectativas universitarias y profesionales, estén preparados para tener éxito en una economía y sociedad globales, y tengan un contenido riguroso para poder aplicar un pensamiento de alto nivel de conocimientos. Comparado con los estándares internacionales, los Estándares del Tronco Común ayudan a los estudiantes en su preparación para completar los requisitos para inscribirse en una universidad pública de California.
Para conocer más sobre esto, vea un video<http://www.cgcs.org/Page/380> de tres minutos y visite www.sandi.net/commoncore<http://www.sandi.net/commoncore>.
Las metas de aprendizaje común proporcionan una clara visión de los que los educadores y padres tienen que lograr en todos los estados. Estas metas de aprendizaje ayudan a asegurar que los estudiantes alcancen las expectativas universitarias y profesionales, estén preparados para tener éxito en una economía y sociedad globales, y tengan un contenido riguroso para poder aplicar un pensamiento de alto nivel de conocimientos. Comparado con los estándares internacionales, los Estándares del Tronco Común ayudan a los estudiantes en su preparación para completar los requisitos para inscribirse en una universidad pública de California.
Para conocer más sobre esto, vea un video<http://www.cgcs.org/Page/380> de tres minutos y visite www.sandi.net/commoncore<http://www.sandi.net/commoncore>.
Maestro de tecnología de Hoover es reconocido por su compromiso a los niños y la tecnología
Bryan Voeltner, un maestro fundador de la Academia de Tecnología de Información de la Preparatoria Hoover, ha sido nombrado como Maestro del Año de icouldbe.org.
Esta organización con base en la ciudad de Nueva York apoya a alumnos de secundaria y preparatoria que estén en riesgo de reprobar con una comunidad en línea de mentores profesionales, motivando a los adolescentes a permanecer en la escuela, planificar para sus carreras futuras y triunfar en la vida.
El grupo reconoció a Voeltner por su "compromiso extraordinario a sus alumnos".
"Disfruto mucho trabajar con Bryan por su entusiasmo, fiabilidad y energía dentro del aula", indicó Elizabeth Lang, la Administradora del Programa icouldbe.org. "Su profesionalismo excepcional y destrezas extraordinarias de enseñanza han motivado a los alumnos a alcanzar su potencial".
La Directora Ejecutiva de la organización, Kate Schrauth, reconoció a Voeltner por su dedicación a los alumnos.
"Bryan siempre nos apoya", ella dijo. "Al igual que constantemente motivamos a nuestros alumnos a ser aprendices de por vida, sabemos que también debemos siempre ser una organización de aprendizaje. Bryan ha dedicado un sinfín de horas fuera del aula para ayudar en nuestra búsqueda por aplicar todo lo que hemos aprendido a lo largo de tantos años para que podamos brindarles la mejor experiencia a nuestros alumnos. Es un honor tener a Bryan como parte de nuestro equipo".
Para mayor información sobre el programa, visite icouldbe.org<http://www.icouldbe.org/>.
Esta organización con base en la ciudad de Nueva York apoya a alumnos de secundaria y preparatoria que estén en riesgo de reprobar con una comunidad en línea de mentores profesionales, motivando a los adolescentes a permanecer en la escuela, planificar para sus carreras futuras y triunfar en la vida.
El grupo reconoció a Voeltner por su "compromiso extraordinario a sus alumnos".
"Disfruto mucho trabajar con Bryan por su entusiasmo, fiabilidad y energía dentro del aula", indicó Elizabeth Lang, la Administradora del Programa icouldbe.org. "Su profesionalismo excepcional y destrezas extraordinarias de enseñanza han motivado a los alumnos a alcanzar su potencial".
La Directora Ejecutiva de la organización, Kate Schrauth, reconoció a Voeltner por su dedicación a los alumnos.
"Bryan siempre nos apoya", ella dijo. "Al igual que constantemente motivamos a nuestros alumnos a ser aprendices de por vida, sabemos que también debemos siempre ser una organización de aprendizaje. Bryan ha dedicado un sinfín de horas fuera del aula para ayudar en nuestra búsqueda por aplicar todo lo que hemos aprendido a lo largo de tantos años para que podamos brindarles la mejor experiencia a nuestros alumnos. Es un honor tener a Bryan como parte de nuestro equipo".
Para mayor información sobre el programa, visite icouldbe.org<http://www.icouldbe.org/>.
Mesa Directiva Escolar hace un llamado a la reforma migratoria
Resolución de la mesa directiva de educación señala que las políticas actuales dividen a las familias y causan daño a los alumnos. Vea<http://landing.newsinc.com/shared/video.html?freewheel=91059&sitesection=kswb&VID=24586656> la historia<http://landing.newsinc.com/shared/video.html?freewheel=91059&sitesection=kswb&VID=24586656> de Fox 5 San Diego»<http://landing.newsinc.com/shared/video.html?freewheel=91059&sitesection=kswb&VID=24586656>
Campaña de calcetines de la Escuela Intermedia Mann ayuda a los indigentes
La Intermedia Mann organizó recientemente una campaña de calcetines para beneficio de los veteranos indigentes de San Diego.
Se pidió a las clases del sexto periodo que colectaran calcetines nuevos, y las clases que donaran 15 o más pares de calcetines participarían en una rifa para una fiesta de pizza. Hasta ahora, el número total de calcetines donados por los estudiantes y el personal de Mann es de 494 pares.
El maestro, Joseph Perez, un soldado retirado de la infantería de marina, desafió a sus estudiantes a abrir sus corazones a la causa y recaudó $500.00 más 413 pares de los 494 pares de calcetines colectados en total. El dinero se usará para comprar cosas como artículos de tocador que también se pueden donar.
Los estudiantes del salón 417 serán honrados con una fiesta de helados después de clases para agradecerles su generosidad y celebrar su éxito. La directora de Mann y los subdirectores se vestirán con ropa de los 50 para servir helados a los estudiantes. La clase del sexto periodo de Ms. Connell ganó la fiesta de pizza.
Para más información sobre la Escuela Intermedia Mann, contacte a la Directora Courtney Young al (619) 582-8990.
Se pidió a las clases del sexto periodo que colectaran calcetines nuevos, y las clases que donaran 15 o más pares de calcetines participarían en una rifa para una fiesta de pizza. Hasta ahora, el número total de calcetines donados por los estudiantes y el personal de Mann es de 494 pares.
El maestro, Joseph Perez, un soldado retirado de la infantería de marina, desafió a sus estudiantes a abrir sus corazones a la causa y recaudó $500.00 más 413 pares de los 494 pares de calcetines colectados en total. El dinero se usará para comprar cosas como artículos de tocador que también se pueden donar.
Los estudiantes del salón 417 serán honrados con una fiesta de helados después de clases para agradecerles su generosidad y celebrar su éxito. La directora de Mann y los subdirectores se vestirán con ropa de los 50 para servir helados a los estudiantes. La clase del sexto periodo de Ms. Connell ganó la fiesta de pizza.
Para más información sobre la Escuela Intermedia Mann, contacte a la Directora Courtney Young al (619) 582-8990.
Los maestros ven oportunidades interdisciplinarias en el Tronco Común
Rob Meza-Ehlert, maestro de ciencias sociales de 10º grado de la Escuela de Medios Digitales y Diseño de Kearny en San Diego, explicó que su pequeña preparatoria pública se basa en el aprendizaje interdisciplinario con base en proyectos. Lea más<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/edweek-commoncore.pdf> de Education Week (PDF)»<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/edweek-commoncore.pdf>
Maestra de Lindbergh Schweitzer es reconocida por un grupo nacional de educación física
La maestra Mary Lou Baranowski de la Primaria Lindbergh Schweitzer ha sido nombrada como la Maestra de Primaria de Educación Física del Año del Distrito Sudoeste por la Asociación Nacional para Deportes y Educación Física.
El premio se otorga en reconocimiento del desempeño extraordinario en la enseñanza al nivel de primaria y la habilidad para motivar a los jóvenes de hoy a participar en toda una vida de actividad física.
<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/baranowski250.jpg>
"Cada día, ella hace una diferencia para los niños y las familias", indicó Deanne Rohde, Directora de la Primaria Lindbergh Schweitzer. "Mary Lou personifica la idea de ser lo mejor. Ella no se estanca ni se estancará en lo que está ocurriendo; ella continuamente visualiza lo que se podría hacer. Y a raíz de esto, los niños bajo su cuidado continuarán prosperando".
Baranowski, una maestra de educación física de la Primaria Lindbergh Schweitzer desde 1989, averiguará durante la conferencia de la asociación del 26 de abril si es la Maestra Nacional de Educación Física del Año.
Una cantidad significante de los alumnos de Baranowski tienen algún tipo de discapacidad, lo que presenta retos singulares, ella señaló.
"Busqué un programa llamado Action Based Learning Lab para ayudar a alumnos cuyas habilidades pudieran ser inferiores al dominio básico. También utilizo la tecnología y cooperación de mis compañeros de trabajo para evaluar cómo alcanzan los alumnos los conceptos de educación física. Al final del día, me esfuerzo por inculcar en cada alumno la satisfacción de haber logrado algo y el deseo de obtener un bienestar de por vida, sin importar su nivel de habilidades", ella señaló.
Además de enseñar a alumnos de primaria, ella escribe currículo para Sports, Play, and Active Recreation for Kids (SPARK) y proporciona capacitación para maestros. Con su experiencia en educación especial adaptada, ella pudo ofrecer un curso en San Diego State University pertinente a los alumnos con necesidades en educación especial.
Los honores de Baranowski incluyen el Premio por el Servicio Extraordinario en la Educación Física de la Asociación de California para la Salud, Educación Física, Recreación y Danza (CAHPERD, por sus siglas en inglés) y la Distinción del Centro de Demostración del Reto del Presidente. También fue renovada como Maestra Certificada por el Consejo Nacional (NBCT) en Educación Física de la Primera/Intermedia Infancia en el 2010.
Las afiliaciones profesionales de la maestra de educación física incluyen a NASPE y la Alianza Estadounidense para la Salud, Educación Física, Recreación y Danza (AAHPERD), la organización rectora de NASPE, el Comité de Subvenciones de CAHPERD y el Concilio Consultivo de Educación Física del Condado de San Diego.
Baranowski se tituló en Educación Fisica en University of Wisconsin-La Crosse y obtuvo su maestría en Educación Física de San Diego State University.
El premio se otorga en reconocimiento del desempeño extraordinario en la enseñanza al nivel de primaria y la habilidad para motivar a los jóvenes de hoy a participar en toda una vida de actividad física.
<http://www.sandi.net/cms/lib/CA01001235/Centricity/Domain/1/baranowski250.jpg>
"Cada día, ella hace una diferencia para los niños y las familias", indicó Deanne Rohde, Directora de la Primaria Lindbergh Schweitzer. "Mary Lou personifica la idea de ser lo mejor. Ella no se estanca ni se estancará en lo que está ocurriendo; ella continuamente visualiza lo que se podría hacer. Y a raíz de esto, los niños bajo su cuidado continuarán prosperando".
Baranowski, una maestra de educación física de la Primaria Lindbergh Schweitzer desde 1989, averiguará durante la conferencia de la asociación del 26 de abril si es la Maestra Nacional de Educación Física del Año.
Una cantidad significante de los alumnos de Baranowski tienen algún tipo de discapacidad, lo que presenta retos singulares, ella señaló.
"Busqué un programa llamado Action Based Learning Lab para ayudar a alumnos cuyas habilidades pudieran ser inferiores al dominio básico. También utilizo la tecnología y cooperación de mis compañeros de trabajo para evaluar cómo alcanzan los alumnos los conceptos de educación física. Al final del día, me esfuerzo por inculcar en cada alumno la satisfacción de haber logrado algo y el deseo de obtener un bienestar de por vida, sin importar su nivel de habilidades", ella señaló.
Además de enseñar a alumnos de primaria, ella escribe currículo para Sports, Play, and Active Recreation for Kids (SPARK) y proporciona capacitación para maestros. Con su experiencia en educación especial adaptada, ella pudo ofrecer un curso en San Diego State University pertinente a los alumnos con necesidades en educación especial.
Los honores de Baranowski incluyen el Premio por el Servicio Extraordinario en la Educación Física de la Asociación de California para la Salud, Educación Física, Recreación y Danza (CAHPERD, por sus siglas en inglés) y la Distinción del Centro de Demostración del Reto del Presidente. También fue renovada como Maestra Certificada por el Consejo Nacional (NBCT) en Educación Física de la Primera/Intermedia Infancia en el 2010.
Las afiliaciones profesionales de la maestra de educación física incluyen a NASPE y la Alianza Estadounidense para la Salud, Educación Física, Recreación y Danza (AAHPERD), la organización rectora de NASPE, el Comité de Subvenciones de CAHPERD y el Concilio Consultivo de Educación Física del Condado de San Diego.
Baranowski se tituló en Educación Fisica en University of Wisconsin-La Crosse y obtuvo su maestría en Educación Física de San Diego State University.
martes, 19 de marzo de 2013
El programa de Bachillerato Internacional de la Preparatoria Mission Bay continúa adquiriendo impulso
El programa de Bachillerato Internacional (IB, por sus siglas en inglés) de la Preparatoria Mission Bay se encuentra en su quinto año, cuenta con 19 candidatos seniors y 160 a 170 alumnos en total tomando cursos IB. "Los cursos están integrados para cualquier alumno en cualquier parte del mundo que sea un candidato IB y tome la clase "Theory of Knowledge" (Teoría del conocimiento), que contiene la filosofía del programa", señaló Sam Sample, orientador de seniors de MBHS IB.
Las primarias Miller y Johnson reciben subvenciones de $1,000 para maestros
Maestros de las primarias Miller y Johnson han recibido subvenciones de California Retired Teachers Association Division 4.
Tres maestros de la primaria Miller de Tierrasanta recibieron subvenciones. La maestra de tercer grado Kim Berry recibió $200 para una excursión a Del Mar Fairgrounds como culminación del programa Plant, Grow, Eat. Constantina Savage, 2º-3er grado, ha recibido $200 para una excursión a Mission Trails Regional Park como parte del estudio de Americanos Nativos de California. Theresa Culver, 4º grado, recibió $100 para la compra de materiales interesantes de niveles apropiados de lectura.
El equipo de tercer grado de la Primaria Johnson de Emerald Hills, representado por Michelle Denise Bryant, recibió $500 para un taller de tecnología e ingeniería en Legoland.
California Retired Teachers Association es un grupo de apoyo, promoción y defensa para maestros jubilados, actuales y futuros. Anualmente, la asociación otorga más de $500,000 en subvenciones. Para mayor información, visite http://calrta.org/
Tres maestros de la primaria Miller de Tierrasanta recibieron subvenciones. La maestra de tercer grado Kim Berry recibió $200 para una excursión a Del Mar Fairgrounds como culminación del programa Plant, Grow, Eat. Constantina Savage, 2º-3er grado, ha recibido $200 para una excursión a Mission Trails Regional Park como parte del estudio de Americanos Nativos de California. Theresa Culver, 4º grado, recibió $100 para la compra de materiales interesantes de niveles apropiados de lectura.
El equipo de tercer grado de la Primaria Johnson de Emerald Hills, representado por Michelle Denise Bryant, recibió $500 para un taller de tecnología e ingeniería en Legoland.
California Retired Teachers Association es un grupo de apoyo, promoción y defensa para maestros jubilados, actuales y futuros. Anualmente, la asociación otorga más de $500,000 en subvenciones. Para mayor información, visite http://calrta.org/
Fuera lo viejo, que venga lo nuevo; los Chargers donan equipo a las escuelas
Con un nuevo personal de fuerza y condición, viene una nueva filosofía.
Y con la nueva filosofía, viene nuevo equipo.
Por eso es que varios camiones de mudanza y personal estuvieron disponibles recientemente para remover el viejo equipo y hacer lugar para el nuevo que traen los Chargers.
"Cada vez que hay un cambio, hay algún tipo de cambio filosófico en lo que uno quiere hacer", indicó el nuevo entrenador de Fuerza y Condición Kent Johnston. "Muchas de las cosas y equipo nuevo que queremos obtener son a raíz de lo que deseamos lograr. Es por lo que creemos que debemos hacer como personal para entrenar a estos muchachos y prepararlos –antes que nada– a no lastimarse, eso es lo primordial, y lo segundo, a mejorar su desempeño dentro de la cancha".
Y, ¿qué harán los Chargers con el viejo equipo que aún está en buenas condiciones?
El equipo donará las pesas y máquinas de ejercicio al Distrito Escolar Unificado de San Diego. Bruce Ward, Director de Condición Física y Deportes del Distrito, estuvo presente para supervisar el retiro del equipo y la transportación a las escuelas, que incluyen a las preparatorias Hoover, Crawford y Scripps Ranch.
"Recibí una llamada de los Chargers e indicaron que contaban con equipo de pesas y preguntaron si estaríamos interesados", señaló. "Por supuesto que los estábamos. Así que vine a verlo, y nos dijeron lo que tenían y aquí nos encontramos".
Ward ha tratado con numerosos equipos profesionales durante su gestión, pero indica que la naturaleza filantrópica de los Cargadores deja atrás a otros equipos.
"He estado en tres estados y he tenido la fortuna de trabajar con un número de organizaciones y la gente no se da cuenta de que los Chargers son más generosos que cualquier otro equipo profesional que yo haya visto en cualquiera de los tres estados en los cuales me he encontrado", indicó. "Se preocupan por los alumnos y su rendimiento, no sólo el físico, sino también el académico".
Johnston, que sólo lleva un mes como el nuevo entrenador de fuerza y condición de los Chargers, también está impresionado por la generosidad de los Chargers al decidir donar este equipo.
"Creo que habla mucho de esta organización", él señaló. "Demuestra que es una organización orientada a la comunidad y cómo tratan de mejorar a las escuelas y a la comunidad de San Diego".
Cortesía de chargers.com
Y con la nueva filosofía, viene nuevo equipo.
Por eso es que varios camiones de mudanza y personal estuvieron disponibles recientemente para remover el viejo equipo y hacer lugar para el nuevo que traen los Chargers.
"Cada vez que hay un cambio, hay algún tipo de cambio filosófico en lo que uno quiere hacer", indicó el nuevo entrenador de Fuerza y Condición Kent Johnston. "Muchas de las cosas y equipo nuevo que queremos obtener son a raíz de lo que deseamos lograr. Es por lo que creemos que debemos hacer como personal para entrenar a estos muchachos y prepararlos –antes que nada– a no lastimarse, eso es lo primordial, y lo segundo, a mejorar su desempeño dentro de la cancha".
Y, ¿qué harán los Chargers con el viejo equipo que aún está en buenas condiciones?
El equipo donará las pesas y máquinas de ejercicio al Distrito Escolar Unificado de San Diego. Bruce Ward, Director de Condición Física y Deportes del Distrito, estuvo presente para supervisar el retiro del equipo y la transportación a las escuelas, que incluyen a las preparatorias Hoover, Crawford y Scripps Ranch.
"Recibí una llamada de los Chargers e indicaron que contaban con equipo de pesas y preguntaron si estaríamos interesados", señaló. "Por supuesto que los estábamos. Así que vine a verlo, y nos dijeron lo que tenían y aquí nos encontramos".
Ward ha tratado con numerosos equipos profesionales durante su gestión, pero indica que la naturaleza filantrópica de los Cargadores deja atrás a otros equipos.
"He estado en tres estados y he tenido la fortuna de trabajar con un número de organizaciones y la gente no se da cuenta de que los Chargers son más generosos que cualquier otro equipo profesional que yo haya visto en cualquiera de los tres estados en los cuales me he encontrado", indicó. "Se preocupan por los alumnos y su rendimiento, no sólo el físico, sino también el académico".
Johnston, que sólo lleva un mes como el nuevo entrenador de fuerza y condición de los Chargers, también está impresionado por la generosidad de los Chargers al decidir donar este equipo.
"Creo que habla mucho de esta organización", él señaló. "Demuestra que es una organización orientada a la comunidad y cómo tratan de mejorar a las escuelas y a la comunidad de San Diego".
Cortesía de chargers.com
La Jolla, Mission Bay, Kearny, Lincoln, Henry, Crawford, San Diego y Scripps Ranch prueban la fortaleza de sus metales
Los equipos de robótica de las preparatorias Scripps Ranch y San Diego llegaron a los cuartos de final en el reciente evento regional FIRST de robótica, acompañando en la competencia anual a sus escuelas compañeras del Distrito Escolar Unificado de San Diego: La Jolla, Mission Bay, Kearny, Lincoln, Henry y Crawford.
El juego de este año, Ultimate Ascent (Ascenso máximo), es jugado entre dos alianzas de tres equipos cada una. Cada alianza trata de anotar metiendo todos los discos voladores posibles dentro de sus porterías durante el partido de dos minutos y 15 segundos. Los discos anotados en porterías más altas les otorgan más puntos a las alianzas. Los partidos terminan con los robots tratando de escalar pirámides localizadas en el centro de la cancha.
Otros equipos que han recibido premios incluyen a: la Preparatoria La Jolla, Finalistas Regionales #1; la Preparatoria San Diego, la Clasificación Más Alta de Novatos; y la Preparatoria Madison, premio Imagery en honor a Jack Kamen; y Voluntario del Año a Cameron Dennis, uno de los mentores del equipo de Madison. Los alumnos de todas las escuelas del condado de San Diego y el sur de California fueron acompañados por otros de Arizona, Nevada y México. Más de 1,500 alumnos fueron programados para participar.
Durante un periodo de seis semanas, los alumnos trabajan con mentores profesionales de ingeniería para diseñar un robot que resuelve un problema utilizando un Estuche de Partes y un sistema estándar de reglamentos. Ya que estos jóvenes inventores hayan construido el robot, sus equipos participarán en las competencias regionales que miden la efectividad de cada robot, el poder de la colaboración y la determinación de los alumnos.
Los alumnos dependen firmemente en los conceptos que están aprendiendo en sus cursos de ingeniería del Proyecto Lead the Way. Los equipos trabajan con mentores adultos durante un periodo de seis semanas para construir, programar y probar sus robots. Los patrocinadores y voluntarios de la Competencia Regional FIRST de Robótica de San Diego provienen de algunas de las organizaciones de mayor renombre del área, incluyendo a: Qualcomm, SAIC, Viasat y Teradata. Los patrocinadores proporcionan recursos, incluyendo tiempo y talento de mentores profesionales, servicios, equipo, contribuciones económicas y voluntarios.
Para mayor información sobre la competencia de robótica, visite el sitio<http://www.sandiegoregional.com/> web de FIRST<http://www.sandiegoregional.com/>.
El juego de este año, Ultimate Ascent (Ascenso máximo), es jugado entre dos alianzas de tres equipos cada una. Cada alianza trata de anotar metiendo todos los discos voladores posibles dentro de sus porterías durante el partido de dos minutos y 15 segundos. Los discos anotados en porterías más altas les otorgan más puntos a las alianzas. Los partidos terminan con los robots tratando de escalar pirámides localizadas en el centro de la cancha.
Otros equipos que han recibido premios incluyen a: la Preparatoria La Jolla, Finalistas Regionales #1; la Preparatoria San Diego, la Clasificación Más Alta de Novatos; y la Preparatoria Madison, premio Imagery en honor a Jack Kamen; y Voluntario del Año a Cameron Dennis, uno de los mentores del equipo de Madison. Los alumnos de todas las escuelas del condado de San Diego y el sur de California fueron acompañados por otros de Arizona, Nevada y México. Más de 1,500 alumnos fueron programados para participar.
Durante un periodo de seis semanas, los alumnos trabajan con mentores profesionales de ingeniería para diseñar un robot que resuelve un problema utilizando un Estuche de Partes y un sistema estándar de reglamentos. Ya que estos jóvenes inventores hayan construido el robot, sus equipos participarán en las competencias regionales que miden la efectividad de cada robot, el poder de la colaboración y la determinación de los alumnos.
Los alumnos dependen firmemente en los conceptos que están aprendiendo en sus cursos de ingeniería del Proyecto Lead the Way. Los equipos trabajan con mentores adultos durante un periodo de seis semanas para construir, programar y probar sus robots. Los patrocinadores y voluntarios de la Competencia Regional FIRST de Robótica de San Diego provienen de algunas de las organizaciones de mayor renombre del área, incluyendo a: Qualcomm, SAIC, Viasat y Teradata. Los patrocinadores proporcionan recursos, incluyendo tiempo y talento de mentores profesionales, servicios, equipo, contribuciones económicas y voluntarios.
Para mayor información sobre la competencia de robótica, visite el sitio<http://www.sandiegoregional.com/> web de FIRST<http://www.sandiegoregional.com/>.
viernes, 15 de marzo de 2013
La subasta pública del Distrito Escolar Unificado de San Diego preparada para el 16 de abril
El Distrito Escolar Unificado de San Diego venderá muebles y equipo obsoleto/descompuesto/sin posibilidad de arreglo/sin partes disponibles en una subasta pública el martes 16 de abril. La subasta comenzará a las 10 am. La subasta tendrá lugar en el Patio del Centro de Suministros del Distrito Escolar Unificado de San Diego, 2351 Cardinal Lane, San Diego, CA 92123. Se podrá ver los muebles o equipo antes desde el lunes 15 de abril de 10:00 a.m. a 2:00 p.m. y el martes 16 de abril de 8:30 a.m. a 10:00 a.m. antes de que comience la subasta.
El registro para tener un número de postor se realizará el martes 16 de abril, de 8:30 a.m. a 10:00 a.m. Se requiere un depósito reembolsable de $100.00 para recibir un número de postor y para participar en la subasta.
Para más información, por favor contacte a Fischer Auction Co., Inc. por teléfono: 619-590-2828 o por correo-e: faci@att.net<mailto:faci@att.net%20> o en la página web: www.facauctions.com<http://www.facauctions.com/>. También puede contactar a Rose Gustafson, Administradora de Control Material del Distrito Escolar Unificado de San Diego por teléfono: 858-522-5850 o por correo-e: rgustafson@sandi.net<mailto:rgustafson@sandi.net> si tiene preguntas.
El registro para tener un número de postor se realizará el martes 16 de abril, de 8:30 a.m. a 10:00 a.m. Se requiere un depósito reembolsable de $100.00 para recibir un número de postor y para participar en la subasta.
Para más información, por favor contacte a Fischer Auction Co., Inc. por teléfono: 619-590-2828 o por correo-e: faci@att.net<mailto:faci@att.net%20> o en la página web: www.facauctions.com<http://www.facauctions.com/>. También puede contactar a Rose Gustafson, Administradora de Control Material del Distrito Escolar Unificado de San Diego por teléfono: 858-522-5850 o por correo-e: rgustafson@sandi.net<mailto:rgustafson@sandi.net> si tiene preguntas.
Estudiantes de las preparatorias del Distrito Escolar Unificado de San Diego van camino a la justicia
Estudiantes de 19 escuelas preparatorias del Condado de San Diego, incluyendo seis escuelas del Distrito Escolar Unificado de San Diego, participaron recientemente en el Simulacro de Juicio del Condado en el que formaron parte de una simulación en un tribunal. Durante la competencia, los estudiantes tuvieron la oportunidad de aplicar sus conocimientos del sistema judicial norteamericano en una sala real de la corte en el Salón de Justicia del centro de San Diego.
Participaron en la competencia los equipos de escuelas preparatorias de seis distritos incluyendo las preparatorias: Crawford, La Jolla, Lincoln, San Diego High LEADS, Scripps Ranch y University City. Tres de los equipos del distrito, La Jolla High, Scripps Ranch, y University City High quedaron entre los 10 mejores en la competencia. El equipo del Simulacro de Juicio de la Preparatoria La Jolla quedó en tercer lugar, Scripps Ranch quedó en séptimo, y University City en octavo. La competencia se llevó a cabo en el curso de tres días mientras los equipos luchaban por ganar la oportunidad de pasar a la competencia estatal el próximo mes.
Los estudiantes participantes asumieron los roles tradicionales de las salas de justicia, desde un abogado hasta testigos conforme representaban un caso hipotético. El juicio de este año trató sobre un accidente con un conductor fugitivo, lo que dio a los estudiantes la oportunidad de debatir temas reales, como la Quinta Enmienda. Durante el juicio, había abogados voluntarios disponibles para actuar como entrenadores de los equipos y ofrecer sus consejos a lo largo del proceso conforme los estudiantes presentaban sus argumentos a los Jueces y Comisionados del Condado de San Diego.
El Simulacro de Juicio del Condado de San Diego crea un espacio para que los estudiantes apliquen sus destrezas de pensamiento crítico y su capacidad para hablar en público para defender claramente sus ideas. Para más información, póngase en contacto con Karen Dalton, Public Affairs Office, San Diego Superior Court en Karen.Dalton@SDCourt.CA.Gov<mailto:Karen.Dalton@SDCourt.CA.Gov>.
Participaron en la competencia los equipos de escuelas preparatorias de seis distritos incluyendo las preparatorias: Crawford, La Jolla, Lincoln, San Diego High LEADS, Scripps Ranch y University City. Tres de los equipos del distrito, La Jolla High, Scripps Ranch, y University City High quedaron entre los 10 mejores en la competencia. El equipo del Simulacro de Juicio de la Preparatoria La Jolla quedó en tercer lugar, Scripps Ranch quedó en séptimo, y University City en octavo. La competencia se llevó a cabo en el curso de tres días mientras los equipos luchaban por ganar la oportunidad de pasar a la competencia estatal el próximo mes.
Los estudiantes participantes asumieron los roles tradicionales de las salas de justicia, desde un abogado hasta testigos conforme representaban un caso hipotético. El juicio de este año trató sobre un accidente con un conductor fugitivo, lo que dio a los estudiantes la oportunidad de debatir temas reales, como la Quinta Enmienda. Durante el juicio, había abogados voluntarios disponibles para actuar como entrenadores de los equipos y ofrecer sus consejos a lo largo del proceso conforme los estudiantes presentaban sus argumentos a los Jueces y Comisionados del Condado de San Diego.
El Simulacro de Juicio del Condado de San Diego crea un espacio para que los estudiantes apliquen sus destrezas de pensamiento crítico y su capacidad para hablar en público para defender claramente sus ideas. Para más información, póngase en contacto con Karen Dalton, Public Affairs Office, San Diego Superior Court en Karen.Dalton@SDCourt.CA.Gov<mailto:Karen.Dalton@SDCourt.CA.Gov>.
jueves, 14 de marzo de 2013
La Primaria Lindbergh Schweitzer honra a sus voluntarios
La Escuela Primaria Lindbergh Schweitzer usó el reciente día de San Valentín para honrar a sus voluntarios y presumir a los miembros del galardonado Programa de Artes Culinarias de La Escuela Preparatoria Madison.
A la celebración anual asistieron aproximadamente 75 voluntarios a quienes se les escuchó decir "¡delicioso! "¡sabroso!" "¡maravilloso!" y "¡quiero la receta!" cuando se sentaron a disfrutar de las delicias del té y los sándwiches de pollo con arándano y ensalada de nuez, y huevo y eneldo, junto con bandejas de deliciosas rebanadas de frutas y moras. ¿Qué sería un té de la tarde sin postres? Los alumnos de artes culinarias prepararon el popular pastelito 'red velvet" y pastelitos de limón.
El programa de artes culinarias de Madison recientemente ganó la competencia de Iron Chef para Adolescentes de San Diego y uno de seis programas en el Distrito Escolar Unificado de San Diego. El entretenimiento fue por los Magnet Musicians, los alumnos de guitarra de Lindbergh Schweitzer dirigidos por la instructora de música Linda Williams – ella misma una voluntaria – los voluntarios se fueron a casa con muchos premios de rifas, regalos y certificados.
"Honrar a estos fabulosos voluntarios es una tradición en Lindbergh Schweitzer, una que modela la importancia del servicio a nuestras comunidades, " dijo la directora Deanne Rohde. "Los voluntarios son otra razón por la que los alumnos de Lindbergh Schweitzer son exitosos en la escuela y en la vida. Gracias a ustedes, voluntarios, por todo lo que hacen por nuestros alumnos y nuestra escuela"
Para mayor información comuníquese con Julie Harris Asistente de Producción de Medios a jharris2@sandi.net al 858-496-8400.
A la celebración anual asistieron aproximadamente 75 voluntarios a quienes se les escuchó decir "¡delicioso! "¡sabroso!" "¡maravilloso!" y "¡quiero la receta!" cuando se sentaron a disfrutar de las delicias del té y los sándwiches de pollo con arándano y ensalada de nuez, y huevo y eneldo, junto con bandejas de deliciosas rebanadas de frutas y moras. ¿Qué sería un té de la tarde sin postres? Los alumnos de artes culinarias prepararon el popular pastelito 'red velvet" y pastelitos de limón.
El programa de artes culinarias de Madison recientemente ganó la competencia de Iron Chef para Adolescentes de San Diego y uno de seis programas en el Distrito Escolar Unificado de San Diego. El entretenimiento fue por los Magnet Musicians, los alumnos de guitarra de Lindbergh Schweitzer dirigidos por la instructora de música Linda Williams – ella misma una voluntaria – los voluntarios se fueron a casa con muchos premios de rifas, regalos y certificados.
"Honrar a estos fabulosos voluntarios es una tradición en Lindbergh Schweitzer, una que modela la importancia del servicio a nuestras comunidades, " dijo la directora Deanne Rohde. "Los voluntarios son otra razón por la que los alumnos de Lindbergh Schweitzer son exitosos en la escuela y en la vida. Gracias a ustedes, voluntarios, por todo lo que hacen por nuestros alumnos y nuestra escuela"
Para mayor información comuníquese con Julie Harris Asistente de Producción de Medios a jharris2@sandi.net al 858-496-8400.
Las Solicitudes de PrimeTime están disponibles ahora para el año escolar 2013-14
PrimeTime, el programa de día extendido del Distrito Escolar Unificado de San Diego, está aceptando solicitudes hasta el 3 de mayo para el año escolar 2013-2014.
<http://www.sandi.net/Page/1868>A los padres/tutores se les recuerda que todos los alumnos tienen que llenar una solicitud, incluso los que están actualmente inscritos en el programa, para ser considerados para el próximo año escolar. El Programa de Día Extendido Prime Time les provee a los alumnos de las escuelas primarias e intermedias un ambiente de aprendizaje divertido e interesante durante las horas en que sus padres/tutores están trabajando. Los padres/tutores quedan tranquilos sabiendo que sus hijos no solo están recibiendo apoyo académico profesional, pero también tienen interacción con sus compañeros en un ambiente física y emocionalmente seguro.
Los alumnos pueden 'entrar a la Zona' en el ambiente Prime Time al participar en actividades estructuradas con sus amigos. El arte, la música, los deportes y juegos de cooperación son tan solo algunas de las actividades vigorizantes en las cuales los niños pueden participar durante la parte principal del día.
PrimeTime se ofrece en 132 escuelas y sirve a más de 20,000 alumnos. Las solicitudes se enviarán a casa con los niños y están disponibles en <http://www.sandi.net/Page/49718> línea. Para ser incluidos en el proceso inicial de revisión e inscripción, las solicitudes se deben enviar por el correo de los EEUU al socio de Prime Time que da servicio en la escuela del niño/a, fechado a más tardar con la fecha del 3 de mayo, 2013.
Se da prioridad a las solicitudes con base en la participación del niño en el programa durante el 2012-2013 o por estar en la lista de espera del 2012-2013, los hogares dónde falta uno de los padres o dónde uno de los padres está sirviendo en un despliegue militar (se requieren las órdenes), el estado de empleo o de estudiante de tiempo completo de los padres/tutores, o si un niño ha sido recomendado para ayuda académica por su escuela. Para más detalles, vea el paquete de solicitud. Se ha programado la notificación de padres/tutores para el 28 de junio.
Además del personal de Prime Time en el Departamento de Oportunidades de Aprendizaje Extendido del Distrito Escolar Unificado de San Diego, el equipo Prime Time es una colaboración entre muchos departamentos, programas e individuos que trabajan juntos para lograr que el programa sea el mejor posible. Los departamentos del distrito incluyen Servicios de Alimentos, Policía Escolar, Enfermería y el Bienestar, además de los directores, maestros y padres de las escuelas. Ellos trabajan con nuestros socios comunitarios, Bayview Charities, Greater San Diego After School All Stars, Harmonium, Internation Center for Education and Sports, Advocates for Youth, Union of Pan Asian Communities y la YMCA de San Diego para ofrecer un ambiente de aprendizaje completo, enriquecido y divertido para todos los alumnos de cada plantel.
Para más información sobre PrimeTime comuníquese con: Extended Learning Opportunities Department al (858) 627-7562.
<http://www.sandi.net/Page/1868>A los padres/tutores se les recuerda que todos los alumnos tienen que llenar una solicitud, incluso los que están actualmente inscritos en el programa, para ser considerados para el próximo año escolar. El Programa de Día Extendido Prime Time les provee a los alumnos de las escuelas primarias e intermedias un ambiente de aprendizaje divertido e interesante durante las horas en que sus padres/tutores están trabajando. Los padres/tutores quedan tranquilos sabiendo que sus hijos no solo están recibiendo apoyo académico profesional, pero también tienen interacción con sus compañeros en un ambiente física y emocionalmente seguro.
Los alumnos pueden 'entrar a la Zona' en el ambiente Prime Time al participar en actividades estructuradas con sus amigos. El arte, la música, los deportes y juegos de cooperación son tan solo algunas de las actividades vigorizantes en las cuales los niños pueden participar durante la parte principal del día.
PrimeTime se ofrece en 132 escuelas y sirve a más de 20,000 alumnos. Las solicitudes se enviarán a casa con los niños y están disponibles en <http://www.sandi.net/Page/49718> línea. Para ser incluidos en el proceso inicial de revisión e inscripción, las solicitudes se deben enviar por el correo de los EEUU al socio de Prime Time que da servicio en la escuela del niño/a, fechado a más tardar con la fecha del 3 de mayo, 2013.
Se da prioridad a las solicitudes con base en la participación del niño en el programa durante el 2012-2013 o por estar en la lista de espera del 2012-2013, los hogares dónde falta uno de los padres o dónde uno de los padres está sirviendo en un despliegue militar (se requieren las órdenes), el estado de empleo o de estudiante de tiempo completo de los padres/tutores, o si un niño ha sido recomendado para ayuda académica por su escuela. Para más detalles, vea el paquete de solicitud. Se ha programado la notificación de padres/tutores para el 28 de junio.
Además del personal de Prime Time en el Departamento de Oportunidades de Aprendizaje Extendido del Distrito Escolar Unificado de San Diego, el equipo Prime Time es una colaboración entre muchos departamentos, programas e individuos que trabajan juntos para lograr que el programa sea el mejor posible. Los departamentos del distrito incluyen Servicios de Alimentos, Policía Escolar, Enfermería y el Bienestar, además de los directores, maestros y padres de las escuelas. Ellos trabajan con nuestros socios comunitarios, Bayview Charities, Greater San Diego After School All Stars, Harmonium, Internation Center for Education and Sports, Advocates for Youth, Union of Pan Asian Communities y la YMCA de San Diego para ofrecer un ambiente de aprendizaje completo, enriquecido y divertido para todos los alumnos de cada plantel.
Para más información sobre PrimeTime comuníquese con: Extended Learning Opportunities Department al (858) 627-7562.
Los arqueros de la Preparatoria Kearny se elevan
El equipo de tiro al arco del JROTC de la Preparatoria Kearny High JROTC tomó el primer lugar en el Concurso de California de Tiro al Arco del 2013, del Programa Nacional de Tiro al Arco en las Escuelas (NASP). El equipo logró los mejores honores el año pasado también. El equipo de la Preparatoria Madison tomó el segundo lugar.
El equipo de Kearny tiró un 3,121, lo cual es un aumento de 212 puntos a su puntuación del año pasado. La Preparatoria Madison tomó el segundo lugar con una puntuación de 2,940. Además de ganar el evento de equipo, Kearny también tuvo los mejores arqueros y arqueras por segundo año consecutivo. Haber ganado el concurso automáticamente califica al equipo de la Preparatoria Kearny para el Concurso Nacional de NASP en Louisville, KY en mayo.
Este programa de tiro al arco está bajo la administración del Departamento de Pesca y Caza de California. Se diseñó para aumentar la experiencia del currículo de educación física para los alumnos. El Programa Nacional de Tiro al Arco en las Escuelas premió a los programas de Cuerpo de Capacitación para los Oficiales Subalternos (JROTC) en las Preparatorias Kearny, Lincoln, Madison, Morse, Hoover, Crawford y San Diego con una subvención de $40,000 para establecer un programa de tiro al arco.
Esto originalmente fue un programa piloto en la Preparatoria Kearny en el 2011. Siguiendo su éxito en la Preparatoria Kearny, las otras preparatorias han comenzado a participar también y han adoptado al tiro al arco en su currículo de educación física.
Para más información comuníquese con Dallas Poynter a dpoynter@sandi.net<mailto:dpoynter@sandi.net> o (858) 496-4907, ext. 2131.
El equipo de Kearny tiró un 3,121, lo cual es un aumento de 212 puntos a su puntuación del año pasado. La Preparatoria Madison tomó el segundo lugar con una puntuación de 2,940. Además de ganar el evento de equipo, Kearny también tuvo los mejores arqueros y arqueras por segundo año consecutivo. Haber ganado el concurso automáticamente califica al equipo de la Preparatoria Kearny para el Concurso Nacional de NASP en Louisville, KY en mayo.
Este programa de tiro al arco está bajo la administración del Departamento de Pesca y Caza de California. Se diseñó para aumentar la experiencia del currículo de educación física para los alumnos. El Programa Nacional de Tiro al Arco en las Escuelas premió a los programas de Cuerpo de Capacitación para los Oficiales Subalternos (JROTC) en las Preparatorias Kearny, Lincoln, Madison, Morse, Hoover, Crawford y San Diego con una subvención de $40,000 para establecer un programa de tiro al arco.
Esto originalmente fue un programa piloto en la Preparatoria Kearny en el 2011. Siguiendo su éxito en la Preparatoria Kearny, las otras preparatorias han comenzado a participar también y han adoptado al tiro al arco en su currículo de educación física.
Para más información comuníquese con Dallas Poynter a dpoynter@sandi.net<mailto:dpoynter@sandi.net> o (858) 496-4907, ext. 2131.
miércoles, 13 de marzo de 2013
‘Lectura a Través de América’ continúa la tradición de honrar a Dr. Seuss
La semana pasada, las escuelas primarias y de K a 8º grado de todo el Distrito Escolar Unificado de San Diego celebraron el Día de Lectura a Través de América, en honor al cumpleaños del sandieguino Theadore Geisel –mejor conocido como Dr. Seuss– al invitar a voluntarios, vecinos y celebridades locales a leer The Cat in the Hat (El gato con sombrero) y otros clásicos del Dr. Seuss a niños de primaria.
Los lectores variaban desde el alcalde de San Diego Bob Filner, los miembros de la Mesa Directiva y el personal de nivel superior del distrito hasta integrantes del Camión 18 del Departamento de Bomberos de San Diego.
En la Primaria Carver de City Heights, el alcalde Filner se unió a los bomberos. Filner, un ex integrante de la Mesa Directiva de Educación del Distrito Unificado de San Diego, leyó su libro favorito de Dr. Seuss: Thidwick The Big Hearted Moose.
Los alumnos de Carver celebraron la semana estudiando palabras para describir las emociones de los personajes. Además, actuaron dos clásicos de Seuss: The Sneetches y Hooray for Diffendoofer Day, seguido por un desfile escolar en el cual los alumnos marcharon como personajes de cuentos.
Bayview Terrace, Carson, Encanto Academy, Garfield, Hardy, Kimbrough y Lindbergh Schweitzer fueron otras escuelas con celebraciones de Lectura a Través de América.
En Lindbergh Schweitzer, el superintendente Bill Kowba y el jefe de Personal Bernie Rhinerson fueron lectores invitados. Los alumnos le obsequiaron a Kowba un pastel para su jubilación (Kowba se jubilará el 30 de junio).
La Primaria Encanto de dio la bienvenida a su alianza comunitaria, US Navy Meteorological Command, y otros amigos de la escuela a un día lleno de lectura.
En su 16º año, el Día<http://www.nea.org/grants/886.htm> de Lectura<http://www.nea.org/grants/886.htm> a Través<http://www.nea.org/grants/886.htm> de América<http://www.nea.org/grants/886.htm> es la celebración de lectura más grande del país. Más de 45 millones de personas alrededor del país participan anualmente para destacar la importancia de desarrollar un amor por la lectura a temprana edad. El evento es patrocinado por la Asociación Nacional de Educación con el apoyo de más de 50 alianzas nacionales sin fines de lucro y de otras alianzas. Localmente, todos –escuelas, bibliotecas, centros comunitarios, iglesias, hospitales y librerías– están invitados a realizar eventos locales para celebrar y promover la lectura infantil.
Los lectores variaban desde el alcalde de San Diego Bob Filner, los miembros de la Mesa Directiva y el personal de nivel superior del distrito hasta integrantes del Camión 18 del Departamento de Bomberos de San Diego.
En la Primaria Carver de City Heights, el alcalde Filner se unió a los bomberos. Filner, un ex integrante de la Mesa Directiva de Educación del Distrito Unificado de San Diego, leyó su libro favorito de Dr. Seuss: Thidwick The Big Hearted Moose.
Los alumnos de Carver celebraron la semana estudiando palabras para describir las emociones de los personajes. Además, actuaron dos clásicos de Seuss: The Sneetches y Hooray for Diffendoofer Day, seguido por un desfile escolar en el cual los alumnos marcharon como personajes de cuentos.
Bayview Terrace, Carson, Encanto Academy, Garfield, Hardy, Kimbrough y Lindbergh Schweitzer fueron otras escuelas con celebraciones de Lectura a Través de América.
En Lindbergh Schweitzer, el superintendente Bill Kowba y el jefe de Personal Bernie Rhinerson fueron lectores invitados. Los alumnos le obsequiaron a Kowba un pastel para su jubilación (Kowba se jubilará el 30 de junio).
La Primaria Encanto de dio la bienvenida a su alianza comunitaria, US Navy Meteorological Command, y otros amigos de la escuela a un día lleno de lectura.
En su 16º año, el Día<http://www.nea.org/grants/886.htm> de Lectura<http://www.nea.org/grants/886.htm> a Través<http://www.nea.org/grants/886.htm> de América<http://www.nea.org/grants/886.htm> es la celebración de lectura más grande del país. Más de 45 millones de personas alrededor del país participan anualmente para destacar la importancia de desarrollar un amor por la lectura a temprana edad. El evento es patrocinado por la Asociación Nacional de Educación con el apoyo de más de 50 alianzas nacionales sin fines de lucro y de otras alianzas. Localmente, todos –escuelas, bibliotecas, centros comunitarios, iglesias, hospitales y librerías– están invitados a realizar eventos locales para celebrar y promover la lectura infantil.
martes, 12 de marzo de 2013
La Primaria Horton ganó el Premio del Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU.
Los alumnos le dan una vuelta a la cancha antes de desayunar y después desayunan en sus escritorios dentro del aula... éstas son dos de muchas actividades y programas saludables adoptados por la Primaria Horton
Ahora ha sido reconocida por el gobierno federal: ha ganado $500 y el premio de Plata del Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. del Servicio de Alimentos y Nutrición del Departamento de Agricultura de Estados Unidos.
Los cuerpos saludables crean mentes saludables y los equipos de bienestar escolar se enfocan en la mejor combinación de programas y actividades para beneficiar a los alumnos. Uno de los programas es el Programa de Desayuno Dentro del Salón del Distrito Unificado de San Diego, que ahora sirve más de 32,000 desayunos diaramente.
El candidato de doctorado de UCSD, Dallas Dotter, estudió estos programas y encontró un incremento en las calificaciones de matemáticas e inglés en las Pruebas de Criterios de California en las escuelas que siguieron la implementación.
Ronna Bach, Directora del Programa de Nutrición Especial de la Oficina Regional Occidental del USDA, otorgó ayer el premio a la escuela. También estuvieron presentes Dotter y Sandip Kaur, Director de Servicios de Nutrición del Departamento de Educación de California.
El Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. es una iniciativa de certificación voluntaria establecida en el 2004 para reconocer a aquellas escuelas que participan en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares que han creado entornos más saludables en las escuelas por medio de la promoción de nutrición y actividad física.
La primera dama Michelle Obama introdujo Let's Move! en el 2010, incorporando el Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. a su campaña por criar una generación de niños más saludables. En ese momento, se crearon premios monetarios disponibles para las escuelas que reciben los premios.
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con Gary Petill, Director de Servicios Alimenticios, a gpetill@sandi.net<mailto:gpetill@sandi.net>.
Ahora ha sido reconocida por el gobierno federal: ha ganado $500 y el premio de Plata del Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. del Servicio de Alimentos y Nutrición del Departamento de Agricultura de Estados Unidos.
Los cuerpos saludables crean mentes saludables y los equipos de bienestar escolar se enfocan en la mejor combinación de programas y actividades para beneficiar a los alumnos. Uno de los programas es el Programa de Desayuno Dentro del Salón del Distrito Unificado de San Diego, que ahora sirve más de 32,000 desayunos diaramente.
El candidato de doctorado de UCSD, Dallas Dotter, estudió estos programas y encontró un incremento en las calificaciones de matemáticas e inglés en las Pruebas de Criterios de California en las escuelas que siguieron la implementación.
Ronna Bach, Directora del Programa de Nutrición Especial de la Oficina Regional Occidental del USDA, otorgó ayer el premio a la escuela. También estuvieron presentes Dotter y Sandip Kaur, Director de Servicios de Nutrición del Departamento de Educación de California.
El Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. es una iniciativa de certificación voluntaria establecida en el 2004 para reconocer a aquellas escuelas que participan en el Programa Nacional de Almuerzos Escolares que han creado entornos más saludables en las escuelas por medio de la promoción de nutrición y actividad física.
La primera dama Michelle Obama introdujo Let's Move! en el 2010, incorporando el Desafío de Escuelas Más Saludables de EE.UU. a su campaña por criar una generación de niños más saludables. En ese momento, se crearon premios monetarios disponibles para las escuelas que reciben los premios.
Para mayor información sobre el programa, comuníquese con Gary Petill, Director de Servicios Alimenticios, a gpetill@sandi.net<mailto:gpetill@sandi.net>.
lunes, 11 de marzo de 2013
Personal, familias de la Primaria Field demuestran que el trabajo arduo va más allá del aula
El personal, las familias y la comunidad de la Primaria Field se enorgullecen de su escuela. Ellos se reunieron recientemente durante un sábado para ayudar a embellecer el plantel aún más, por dentro y por fuera. Un equipo de voluntarios se reunió en el plantel de la escuela de su zona para participar en el proyecto "Curb Appeal" (Apariencia Atractiva) de la Comunidad de Escuelas de Madison, el cual se enfoca en ayudar a embellecer a escuelas de la agrupación de Madison. La directora Yesenia Robinson estuvo presente para darles la bienvenida a maestros, personal clasificado, padres y hasta a alumnos que alegremente se prestaron para limpiar el jardín escolar, levantar hojas, lavar ventanas y remover chicle de las banquetas.
Fue un verdadero esfuerzo de la comunidad y Richard Nash, Director de la Preparatoria Madison, también llevó artículos de limpieza, herramientas y alumnos de Madison para ayudar también. Algunos de los alumnos de preparatoria habían asistido a la Primaria Field, y fue divertido para ellos visitar su vieja escuela y conectarse con sus ex maestros. El grupo trabajó toda la mañana sin cesar y partió con un sentimiento de orgullo por haber hecho un buen trabajo.
Para mayor información, comuníquese con la directora Robinson a yrobinson@sandi.net<mailto:yrobinson@sandi.net>.
Fue un verdadero esfuerzo de la comunidad y Richard Nash, Director de la Preparatoria Madison, también llevó artículos de limpieza, herramientas y alumnos de Madison para ayudar también. Algunos de los alumnos de preparatoria habían asistido a la Primaria Field, y fue divertido para ellos visitar su vieja escuela y conectarse con sus ex maestros. El grupo trabajó toda la mañana sin cesar y partió con un sentimiento de orgullo por haber hecho un buen trabajo.
Para mayor información, comuníquese con la directora Robinson a yrobinson@sandi.net<mailto:yrobinson@sandi.net>.
En las noticias: Preparatorias prácticas
<http://www.sandi.net/cms/lib/ca01001235/centricity/domain/1/inthenews2.jpg>El Distrito Unificado de San Diego ha tomado un enfoque más practico a la educación de los alumnos por medio del programa de Instituciones Universitarias y Educación Profesional y Técnica. Actualmente, existen más de 100 cursos de capacitación técnica que se ofrecen en 15 sectores de la industria enlazados a las necesidades económicas y de fuerza laboral locales. Con la aprobación de la Propuesta S en el 2008, el distrito ha creado 22 instalaciones de educación profesional y técnica en 12 escuelas para apoyar estos programas. Lea más<http://www.sandiegoreader.com/news/2013/mar/06/cover-hands-high-school/> de San Diego Reader>><http://www.sandiegoreader.com/news/2013/mar/06/cover-hands-high-school/>.
¿Es tiempo para el Kínder? Muchas escuelas ya está comenzando la inscripción
No es demasiado pronto para pensar sobre el próximo otoño, especialmente si tiene un hijo/a en casa que ingresará al Kínder.
Los niños y niñas que cumplan cinco años el 1 de octubre de 2013 o antes, pueden comenzar el Kínder este otoño, mientras California adelanta su elegibilidad.
Muchas escuelas del Distrito Unificado de San Diego aceptarán inscripciones tempranas... y pueden completar los formularios y documentos mucho antes del comienzo de clases en septiembre. Las escuelas de todo el distrito también están realizando recorridos e, incluso, algunas llevan a cabo eventos especiales para los padres de Kínder del siguiente ciclo escolar.
¿No sabe dónde se encuentra la escuela de su zona? Visite SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/> del Distrito Unificado de San Diego, ingrese su dirección y le mostrará la escuela de su zona. Inscribirse a la escuela es lo más fácil; sólo lleve la siguiente información durante las horas hábiles escolares:
* El acta de nacimiento original o pasaporte del niño/a
* La cartilla de vacunas original del niño/a
* Uno de los siguientes como comprobante de su domicilio:
* Factura de servicios públicos (SDG&E, agua, cable o teléfono)
* Factura de los impuestos
* Órdenes de vivienda militar
* Contrato de renta o alquiler
* Más<http://www.sandi.net/page/2432> sugerencias<http://www.sandi.net/page/2432> para<http://www.sandi.net/page/2432> las<http://www.sandi.net/page/2432> inscripciones<http://www.sandi.net/page/2432>»<http://www.sandi.net/page/2432>
El personal escolar hará copias de todos los documentos.
Su hijo/a puede ser elegible para el Kínder de transición, que se ofrece a alumnos cuyos cumpleaños son entre el 1 de octubre y el 10 de diciembre (el antiguo plazo de Kínder). Para mayor información sobre el programa, visite el sitio<http://www.sandi.net/Page/39818> web de Kínder<http://www.sandi.net/Page/39818> de transición<http://www.sandi.net/Page/39818>.
Los niños y niñas que cumplan cinco años el 1 de octubre de 2013 o antes, pueden comenzar el Kínder este otoño, mientras California adelanta su elegibilidad.
Muchas escuelas del Distrito Unificado de San Diego aceptarán inscripciones tempranas... y pueden completar los formularios y documentos mucho antes del comienzo de clases en septiembre. Las escuelas de todo el distrito también están realizando recorridos e, incluso, algunas llevan a cabo eventos especiales para los padres de Kínder del siguiente ciclo escolar.
¿No sabe dónde se encuentra la escuela de su zona? Visite SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/> del Distrito Unificado de San Diego, ingrese su dirección y le mostrará la escuela de su zona. Inscribirse a la escuela es lo más fácil; sólo lleve la siguiente información durante las horas hábiles escolares:
* El acta de nacimiento original o pasaporte del niño/a
* La cartilla de vacunas original del niño/a
* Uno de los siguientes como comprobante de su domicilio:
* Factura de servicios públicos (SDG&E, agua, cable o teléfono)
* Factura de los impuestos
* Órdenes de vivienda militar
* Contrato de renta o alquiler
* Más<http://www.sandi.net/page/2432> sugerencias<http://www.sandi.net/page/2432> para<http://www.sandi.net/page/2432> las<http://www.sandi.net/page/2432> inscripciones<http://www.sandi.net/page/2432>»<http://www.sandi.net/page/2432>
El personal escolar hará copias de todos los documentos.
Su hijo/a puede ser elegible para el Kínder de transición, que se ofrece a alumnos cuyos cumpleaños son entre el 1 de octubre y el 10 de diciembre (el antiguo plazo de Kínder). Para mayor información sobre el programa, visite el sitio<http://www.sandi.net/Page/39818> web de Kínder<http://www.sandi.net/Page/39818> de transición<http://www.sandi.net/Page/39818>.
viernes, 8 de marzo de 2013
Mensaje del Superintendente Kowba: Plan de transición para la nueva superintendente
¡Felicitaciones a Cindy Marten! Esta semana, la Mesa Directiva de Educación la nombró oficialmente como la siguiente Superintendente después de mi jubilación el 1º de julio. La respuesta de la comunidad al nombramiento de Cindy ha sido extraordinariamente positiva. Ella está entusiasmada por empezar su Superintendencia en julio.
Cindy y yo, de manera expedita, ya nos reunimos para abordar un plan de transición con la meta de que ella esté bien orientada dentro de toda la gama de asuntos académicos, operativos, administrativos y de liderazgo. Acordamos que ella pasaría el mes de marzo concluyendo sus compromisos en la Escuela Primaria Central y preparándose para mudarse a la Oficina Central el 1º de abril. En el Centro de Educación, Cindy se sumergirá en los programas, procesos y rutinas que supervisará como Superintendente.
De abril a junio, Cindy y yo trabajaremos cercanamente hasta que yo me jubile del distrito el 30 de junio. Yo permaneceré como Superintendente durante este periodo y todas las decisiones a nivel de superintendente has haré yo, pero con la consulta y la opinión de ella conforme sea apropiado. Nuestra colaboración cercana en el corto plazo, especialmente en el ámbito del desarrollo presupuestal y de toma de decisiones estratégicas, proporcionará a Cindy un panorama general para conocer las complejidades e interdependencias de las operaciones del distrito.
Una alta prioridad para ella durante la transición es la participación de las partes interesadas. Cindy estará afuera en la comunidad conectándose con padres, empleados del distrito, y con el público. Este esfuerzo de comunicación le dará a ella la oportunidad de escuchar directamente a todos los interesados sus recomendaciones, inquietudes e ideas para lograr una escuela de calidad en cada comunidad. Cindy planea compartir su programa de visitas a la comunidad en un correo electrónico semanal llamado "Getting Connected".
Espero con gusto poder ayudar a Cindy a prepararse para su nuevo papel y a ayudarla de cualquier manera para el gran trabajo que encabezará para el beneficio de nuestros estudiantes como la próxima Superintendente. Cuando se encuentre con Cindy en nuestros planteles, alrededor de la comunidad, por favor acompáñenme en darle una cálida bienvenida para que ella abra el nuevo capítulo del Distrito Escolar Unificado de San Diego.
Sinceramente,
Bill
Cindy y yo, de manera expedita, ya nos reunimos para abordar un plan de transición con la meta de que ella esté bien orientada dentro de toda la gama de asuntos académicos, operativos, administrativos y de liderazgo. Acordamos que ella pasaría el mes de marzo concluyendo sus compromisos en la Escuela Primaria Central y preparándose para mudarse a la Oficina Central el 1º de abril. En el Centro de Educación, Cindy se sumergirá en los programas, procesos y rutinas que supervisará como Superintendente.
De abril a junio, Cindy y yo trabajaremos cercanamente hasta que yo me jubile del distrito el 30 de junio. Yo permaneceré como Superintendente durante este periodo y todas las decisiones a nivel de superintendente has haré yo, pero con la consulta y la opinión de ella conforme sea apropiado. Nuestra colaboración cercana en el corto plazo, especialmente en el ámbito del desarrollo presupuestal y de toma de decisiones estratégicas, proporcionará a Cindy un panorama general para conocer las complejidades e interdependencias de las operaciones del distrito.
Una alta prioridad para ella durante la transición es la participación de las partes interesadas. Cindy estará afuera en la comunidad conectándose con padres, empleados del distrito, y con el público. Este esfuerzo de comunicación le dará a ella la oportunidad de escuchar directamente a todos los interesados sus recomendaciones, inquietudes e ideas para lograr una escuela de calidad en cada comunidad. Cindy planea compartir su programa de visitas a la comunidad en un correo electrónico semanal llamado "Getting Connected".
Espero con gusto poder ayudar a Cindy a prepararse para su nuevo papel y a ayudarla de cualquier manera para el gran trabajo que encabezará para el beneficio de nuestros estudiantes como la próxima Superintendente. Cuando se encuentre con Cindy en nuestros planteles, alrededor de la comunidad, por favor acompáñenme en darle una cálida bienvenida para que ella abra el nuevo capítulo del Distrito Escolar Unificado de San Diego.
Sinceramente,
Bill
jueves, 7 de marzo de 2013
Nuevo programa de ciencias hace divertido el aprendizaje en la Primaria Bayview Terrace
Los alumnos de la escuela Primaria Bayview Terrace están siendo transformados en científicos mientras aprenden los criterios básicos de nueva manera.
Por medio del Sistema de Ciencias de Opción Completa (FOSS, por sus siglas en inglés), la escuela está utilizando aprendizaje integrado para incrementar las destrezas de lectoescritura de sus alumnos de una manera que disfrutan: las ciencias. Al implementar proyectos que les interesan, los alumnos se emocionan por el aprendizaje y se interesan más en el trabajo que lo acompaña.
"La escritura, el trabajo en proyectos y las destrezas de comunicación han mejorado a raíz de este programa", indicó la directora Magdalena Tavasci. "Les encanta".
Los alumnos de Bayview Terrace han tenido la oportunidad de explorar la electricidad al ensamblar detectores de conducción y encontrar materiales para completar circuitos. También han utilizado imanes de cocina para aprender sobre el magnetismo y las limaduras de metal.
Las metas del Programa Foss de Ciencias son tres: crear un entorno de participación ejemplar en las ciencias durante el día de clases, mejorar las destrezas de lectoescritura por medio de cuadernos de ciencias y exponer a los alumnos a las oportunidades afuera del aula.
El programa encaja bien dentro de la meta del distrito de preparar a todos los alumnos para estar listos para la universidad y las carreras.
"El mayor beneficio es emocionar a los alumnos por las carreras científicas", señaló Tavasci. "Queremos desarrollar a los niños en las ciencias porque ahí es donde se encontrarán las carreras".
Bayview Terrace es una de ocho primarias del Distrito Escolar Unificado de San Diego en implementar este programa. Las otras escuelas son Bethune, Dingeman, Emerson, Johnson, Lindbergh-Schweitzer, Tierrasanta y Whitman.
Los maestros y directores están capacitados específicamente en el programa de Ciencias Foss para implementar el currículo de mejor manera.
Para mayor información comuníquese con la directora al 858-273-5244.
Por medio del Sistema de Ciencias de Opción Completa (FOSS, por sus siglas en inglés), la escuela está utilizando aprendizaje integrado para incrementar las destrezas de lectoescritura de sus alumnos de una manera que disfrutan: las ciencias. Al implementar proyectos que les interesan, los alumnos se emocionan por el aprendizaje y se interesan más en el trabajo que lo acompaña.
"La escritura, el trabajo en proyectos y las destrezas de comunicación han mejorado a raíz de este programa", indicó la directora Magdalena Tavasci. "Les encanta".
Los alumnos de Bayview Terrace han tenido la oportunidad de explorar la electricidad al ensamblar detectores de conducción y encontrar materiales para completar circuitos. También han utilizado imanes de cocina para aprender sobre el magnetismo y las limaduras de metal.
Las metas del Programa Foss de Ciencias son tres: crear un entorno de participación ejemplar en las ciencias durante el día de clases, mejorar las destrezas de lectoescritura por medio de cuadernos de ciencias y exponer a los alumnos a las oportunidades afuera del aula.
El programa encaja bien dentro de la meta del distrito de preparar a todos los alumnos para estar listos para la universidad y las carreras.
"El mayor beneficio es emocionar a los alumnos por las carreras científicas", señaló Tavasci. "Queremos desarrollar a los niños en las ciencias porque ahí es donde se encontrarán las carreras".
Bayview Terrace es una de ocho primarias del Distrito Escolar Unificado de San Diego en implementar este programa. Las otras escuelas son Bethune, Dingeman, Emerson, Johnson, Lindbergh-Schweitzer, Tierrasanta y Whitman.
Los maestros y directores están capacitados específicamente en el programa de Ciencias Foss para implementar el currículo de mejor manera.
Para mayor información comuníquese con la directora al 858-273-5244.
¿Listos para el kínder? Muchas escuelas ya están aceptando inscripciones
No es muy temprano para pensar sobre el otoño que viene, especialmente si tiene un niño/a en casa que va a entrar al kínder.
Los niños y niñas que cumplan cinco años el 1º de octubre de 2013 o antes, pueden asistir al kínder este otoño, ya que California adelanta la fecha de elegibilidad.
Muchas escuelas del Distrito Escolar Unificado de San Diego permitirán inscripciones anticipadas, aceptando formas y documentos bastante antes del comienzo de clases en septiembre. Las escuelas en todo el distrito también están realizando visitas guiadas y algunas incluso tienen eventos especiales para los padres de los próximos alumnos de kínder.
¿No sabe dónde se encuentra la escuela de su comunidad? Vaya al localizador escolar del Distrito Escolar Unificado de San Diego, SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>, ingrese su dirección y le mostrará su escuela comunitaria. Inscribirse ahí es muy fácil; simplemente traiga lo siguiente durante el horario escolar normal:
* Certificado de nacimiento o pasaporte original
* Cartilla de vacunación original del niño/a
* Comprobante de domicilio que puede ser uno de los siguientes:
* Cuenta de servicios públicos (SDG&E, recibo del agua, cable o teléfono)
* Factura de impuesto predial
* Órdenes de residencia militar
* Contrato de renta o arrendamiento
* Más<http://www.sandi.net/page/2432> consejos<http://www.sandi.net/page/2432> para<http://www.sandi.net/page/2432> inscripción<http://www.sandi.net/page/2432> (en inglés<http://www.sandi.net/page/2432>)»<http://www.sandi.net/page/2432>
El personal escolar sacará copias de todos los documentos.
Su hijo/a puede ser candidato el kínder de transición, ofrecido a los estudiantes cuyos cumpleaños caen entre el entre el 1º de octubre y el 10 de diciembre (la fecha límite anterior de ingreso al kínder). Para más información sobre el programa, vaya a transitional kindergarten website<http://www.sandi.net/Page/39818>.
Los niños y niñas que cumplan cinco años el 1º de octubre de 2013 o antes, pueden asistir al kínder este otoño, ya que California adelanta la fecha de elegibilidad.
Muchas escuelas del Distrito Escolar Unificado de San Diego permitirán inscripciones anticipadas, aceptando formas y documentos bastante antes del comienzo de clases en septiembre. Las escuelas en todo el distrito también están realizando visitas guiadas y algunas incluso tienen eventos especiales para los padres de los próximos alumnos de kínder.
¿No sabe dónde se encuentra la escuela de su comunidad? Vaya al localizador escolar del Distrito Escolar Unificado de San Diego, SchoolFinder<http://old.sandi.net/schoolfinder/>, ingrese su dirección y le mostrará su escuela comunitaria. Inscribirse ahí es muy fácil; simplemente traiga lo siguiente durante el horario escolar normal:
* Certificado de nacimiento o pasaporte original
* Cartilla de vacunación original del niño/a
* Comprobante de domicilio que puede ser uno de los siguientes:
* Cuenta de servicios públicos (SDG&E, recibo del agua, cable o teléfono)
* Factura de impuesto predial
* Órdenes de residencia militar
* Contrato de renta o arrendamiento
* Más<http://www.sandi.net/page/2432> consejos<http://www.sandi.net/page/2432> para<http://www.sandi.net/page/2432> inscripción<http://www.sandi.net/page/2432> (en inglés<http://www.sandi.net/page/2432>)»<http://www.sandi.net/page/2432>
El personal escolar sacará copias de todos los documentos.
Su hijo/a puede ser candidato el kínder de transición, ofrecido a los estudiantes cuyos cumpleaños caen entre el entre el 1º de octubre y el 10 de diciembre (la fecha límite anterior de ingreso al kínder). Para más información sobre el programa, vaya a transitional kindergarten website<http://www.sandi.net/Page/39818>.
Vuélvanse locos por el futuro con el Festival de Ciencias e Ingeniería de San Diego
Una vez más es hora de que los niños (¡de todas las edades!) aprendan todo sobre la comunidad científica de San Diego con open houses, exhibiciones interactivas y un gran final en Petco Park.
El Festival de Ciencias e Ingeniería de San Diego se llevará a cabo del 16 al 23 de marzo en lugares por todo San Diego. Conocido anteriormente como el Festival de Ciencias de San Diego, éste ofrece una semana de demostraciones interactivas, actividades prácticas y oradores dinámicos para interesar a los niños y las familias en las ciencias e ingeniería.
Cientos de negocios y organizaciones comunitarias presentan más de 35 eventos a través del condado durante la semana antes de la Expo en Petco Park durante el último sábado del festival. Más de 55,000 niños, padres, científicos, educadores e integrantes de la comunidad participan en eventos del Festival anual.
Para ver una lista completa de los eventos e información sobre el día de la expo, visite www.sdsciencefestival.com<http://www.sdsciencefestival.com/>.
El Festival de Ciencias e Ingeniería de San Diego se llevará a cabo del 16 al 23 de marzo en lugares por todo San Diego. Conocido anteriormente como el Festival de Ciencias de San Diego, éste ofrece una semana de demostraciones interactivas, actividades prácticas y oradores dinámicos para interesar a los niños y las familias en las ciencias e ingeniería.
Cientos de negocios y organizaciones comunitarias presentan más de 35 eventos a través del condado durante la semana antes de la Expo en Petco Park durante el último sábado del festival. Más de 55,000 niños, padres, científicos, educadores e integrantes de la comunidad participan en eventos del Festival anual.
Para ver una lista completa de los eventos e información sobre el día de la expo, visite www.sdsciencefestival.com<http://www.sdsciencefestival.com/>.
miércoles, 6 de marzo de 2013
Juniors de JROTC se dirigen al Seminario de Educación Patriótica
Los mejores cadetes de JROTC de todo el distrito se dirigirán a Washington, D.C. y Mt. Vernon, Va., durante las vacaciones de primavera para asistir al Seminario de Educación Patriótica.
Patrocinados por San Diego Chapter of the Military Order of the World Wars, los alumnos visitarán el Capitolio de EE.UU., la Suprema Corte, la Biblioteca del Congreso y otros sitios para tener mayor conocimiento de nuestra historia, monumentos y museos nacionales. El grupo patrocina a cadetes de no sólo el Distrito Escolar Unificado de San Diego, sino de otros distritos del condado de San Diego.
Los alumnos están entre el diez por ciento más sobresaliente en destrezas académicas, de conducta y de liderazgo. Los alumnos fueron seleccionados después de entrevistas por parte de miembros de Military Order of the World Wars. Los ganadores de este año son: Samantha Bui, Mira Mesa; Jessica Plein, Patrick Henry; Emanuel Baeza, Madison; Julia Sterling, San Diego; Melissa Ly, Point Loma; DeShawn Walker, Hoover; Junelle Aquino, Serra; Michelle Burlaza, Crawford; Shannon Douangsavanh, Lincoln.
El seminario ofrece una amplia variedad de programas educativos y de premios para que los alumnos y maestros obtengan mayor conocimiento y apreciación de los principios y responsabilidades de una sociedad libre y democrática. Estos programas incluyen: historia de EE.UU., ciudadanía y civismo, derechos constitucionales, responsabilidades del ciudadano, el proceso político estadounidense y temas de política pública.
Para mayor información sobre los programas de JROTC, comuníquese con LTC David Guzmán a dguzman1@sandi.net<mailto:dguzman1@sandi.net>.
Patrocinados por San Diego Chapter of the Military Order of the World Wars, los alumnos visitarán el Capitolio de EE.UU., la Suprema Corte, la Biblioteca del Congreso y otros sitios para tener mayor conocimiento de nuestra historia, monumentos y museos nacionales. El grupo patrocina a cadetes de no sólo el Distrito Escolar Unificado de San Diego, sino de otros distritos del condado de San Diego.
Los alumnos están entre el diez por ciento más sobresaliente en destrezas académicas, de conducta y de liderazgo. Los alumnos fueron seleccionados después de entrevistas por parte de miembros de Military Order of the World Wars. Los ganadores de este año son: Samantha Bui, Mira Mesa; Jessica Plein, Patrick Henry; Emanuel Baeza, Madison; Julia Sterling, San Diego; Melissa Ly, Point Loma; DeShawn Walker, Hoover; Junelle Aquino, Serra; Michelle Burlaza, Crawford; Shannon Douangsavanh, Lincoln.
El seminario ofrece una amplia variedad de programas educativos y de premios para que los alumnos y maestros obtengan mayor conocimiento y apreciación de los principios y responsabilidades de una sociedad libre y democrática. Estos programas incluyen: historia de EE.UU., ciudadanía y civismo, derechos constitucionales, responsabilidades del ciudadano, el proceso político estadounidense y temas de política pública.
Para mayor información sobre los programas de JROTC, comuníquese con LTC David Guzmán a dguzman1@sandi.net<mailto:dguzman1@sandi.net>.
martes, 5 de marzo de 2013
Conozca a los biólogos marinos y científicos, juegue con las criaturas marinas locales, y aprenda sobre los diversos ecosistemas marinos de San Diego
¿Se preguntan alguna vez sus hijos sobre lo que ocurre dentro de un laboratorio de investigación marina? ¡Venga a visitar el laboratorio del Instituto Costero y Marino de SDSU y podrá saberlo! Reúnase con biólogos marinos y científicos, juegue con las criaturas marinas locales, y aprenda sobre los diversos ecosistemas marinos de San Diego.
El evento de open house en el laboratorio de SDSU exhibirá las investigaciones recientes en SDSU, las instalaciones, y habrá muchas actividades educativas divertidas relacionadas con la ecología y la conservación marinas. Esta es sólo la segunda vez que el laboratorio abre sus puertas al público y es una oportunidad única para experimentar lo que sucede en un laboratorio de investigación marina.
* Fecha: marzo 10
* Hora: 10 a.m. - 3 p.m.
* Lugar: laboratorio del Instituto Costero y Marino de SDSU, 4165 Spruance Rd., San Diego, CA 92101
* Sitio Web del evento: http://sites.google.com/site/mebsacmil/2nd-annual-cmil-open-house
El evento de open house es gratuito y está orientado hacia estudiantes, maestros, familias y gente de todas las edades y antecedentes. Las actividades interactivas y educativas mostrarán los temas clave de las investigaciones actuales y asuntos relacionados con las ciencias marinas. ¡Aprenderán cómo investigar los bosques de algas marinas mediante el buceo, como los peces usan el camuflaje en su medio ambiente, qué sucede con la basura de plásticos en el océano, y mucho más! Habrá comida gratuita proporcionada por el Fish Market, y una rifa para recaudar fondos con premios que son donativos de comerciantes de la comunidad consistentes en certificados de regalos, equipo para snorkel, y boletos para museos.
El evento de open house en el laboratorio de SDSU exhibirá las investigaciones recientes en SDSU, las instalaciones, y habrá muchas actividades educativas divertidas relacionadas con la ecología y la conservación marinas. Esta es sólo la segunda vez que el laboratorio abre sus puertas al público y es una oportunidad única para experimentar lo que sucede en un laboratorio de investigación marina.
* Fecha: marzo 10
* Hora: 10 a.m. - 3 p.m.
* Lugar: laboratorio del Instituto Costero y Marino de SDSU, 4165 Spruance Rd., San Diego, CA 92101
* Sitio Web del evento: http://sites.google.com/site/mebsacmil/2nd-annual-cmil-open-house
El evento de open house es gratuito y está orientado hacia estudiantes, maestros, familias y gente de todas las edades y antecedentes. Las actividades interactivas y educativas mostrarán los temas clave de las investigaciones actuales y asuntos relacionados con las ciencias marinas. ¡Aprenderán cómo investigar los bosques de algas marinas mediante el buceo, como los peces usan el camuflaje en su medio ambiente, qué sucede con la basura de plásticos en el océano, y mucho más! Habrá comida gratuita proporcionada por el Fish Market, y una rifa para recaudar fondos con premios que son donativos de comerciantes de la comunidad consistentes en certificados de regalos, equipo para snorkel, y boletos para museos.
Alumnos de robótica de Millennial Tech trabajan para ayudar a personas de la tercera edad
¿De qué manera están relacionados los Techies de la Escuela Intermedia Millennial, un adulto de la tercera edad de sus vidas y LEGO?
Todos formaron parte del Desafío de Soluciones para Adultos de la Tercera Edad (Senior Solutions Challenge) recientemente durante la primera competencia de la Liga FIRST LEGO en la Preparatoria High Tech de Pt. Loma. Los alumnos de 7º a 8º grado del equipo de robótica del Sr. Ashworth seleccionaron a una persona de la tercera edad de su propia familia para aprender sobre desafíos físicos específicos.
"Trazaron sus necesidades y después investigaron cómo la tecnología robótica podría ayudar a satisfacer las necesidades de los adultos mayores de su familia", indicó Rodger Ashworth, maestro de ciencias de Millennial Tech. Durante la competencia, sus "misiones" incluyeron mover y abrir frascos de medicina, crear un reloj de alerta para recordarles a los adultos mayores que deben tomarse sus medicamentos y navegar a través de laberintos.
Se retó a los alumnos a averiguar problemas que necesitaban soluciones, pero tenían que construir los robots de tabiques de Lego y otras partes y crear un tablero de exhibición para informarles a los jueces y espectadores sobre su proyecto.
Los alumnos están trabajando actualmente en proyectos para el próximo Enfrentamiento LEGO de Primavera (Spring LEGO Wars Showdown), que se realizará en Legoland de Carlsbad. Para mayor información, comuníquese con Ashworth a rashworth@sandi.net<mailto:rashworth@sandi.net>.
Todos formaron parte del Desafío de Soluciones para Adultos de la Tercera Edad (Senior Solutions Challenge) recientemente durante la primera competencia de la Liga FIRST LEGO en la Preparatoria High Tech de Pt. Loma. Los alumnos de 7º a 8º grado del equipo de robótica del Sr. Ashworth seleccionaron a una persona de la tercera edad de su propia familia para aprender sobre desafíos físicos específicos.
"Trazaron sus necesidades y después investigaron cómo la tecnología robótica podría ayudar a satisfacer las necesidades de los adultos mayores de su familia", indicó Rodger Ashworth, maestro de ciencias de Millennial Tech. Durante la competencia, sus "misiones" incluyeron mover y abrir frascos de medicina, crear un reloj de alerta para recordarles a los adultos mayores que deben tomarse sus medicamentos y navegar a través de laberintos.
Se retó a los alumnos a averiguar problemas que necesitaban soluciones, pero tenían que construir los robots de tabiques de Lego y otras partes y crear un tablero de exhibición para informarles a los jueces y espectadores sobre su proyecto.
Los alumnos están trabajando actualmente en proyectos para el próximo Enfrentamiento LEGO de Primavera (Spring LEGO Wars Showdown), que se realizará en Legoland de Carlsbad. Para mayor información, comuníquese con Ashworth a rashworth@sandi.net<mailto:rashworth@sandi.net>.
Nuevos alumnos Pointers reciben un curso intensivo sobre lo que ofrece PLHS
Alumnos de cualquier origen que consideren ingresar a la Preparatoria Point Loma tienen la oportunidad de experimentar mucho de lo que significa ser un Pointer el 5 de marzo durante un evento especial. La única preparatoria pública de la comunidad presentará su segundo día anual "Imagínate como Pointer" (Picture Yourself a Pointer) para todos los alumnos ingresantes, sin importar su situación educativa actual. Lea <http://sdnews.com/view/full_story/21793558/article-New-Pointer-students-to-get-crash-course-in-PLHS-offerings?instance=newsbullets#ixzz2MKYY5qqM> más de Beach and Bay Press»<http://sdnews.com/view/full_story/21793558/article-New-Pointer-students-to-get-crash-course-in-PLHS-offerings?instance=newsbullets#ixzz2MKYY5qqM>
Escuelas de La Jolla toman un paso más hacia mayor autonomía
The La Jolla Cluster Association (LJCA - La Asociación de la Agrupación de La Jolla) tuvó un foro comunitario el 19 de febrero en la Escuela Intermedia Muirlands para anunciar el progreso que se ha realizado con respecto al acuerdo de alianza de la asociación, un contrato propuesto que solicita que las cinco escuelas públicas de La Jolla obtengan mayor autonomía del distrito escolar en las áreas de decisiones didácticas, opciones gubernamentales y obligaciones financieras. Lea más<http://sdnews.com/pages/full_story/push?article-La+Jolla+schools+take+one+step+closer+to+greater+autonomy+-%20&id=21844121&instance=stories> de La Jolla Village News»<http://sdnews.com/pages/full_story/push?article-La+Jolla+schools+take+one+step+closer+to+greater+autonomy+-%20&id=21844121&instance=stories>
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