lunes, 7 de abril de 2014
Hoy regresan a clases las escuelas de calendario tradicional en el Unificado de San Diego
Las vacaciones terminan y ahora todos están ocupados para finalizar las clases el 18 de junio; las escuelas de año continuo regresan el 28 de abril.
Alumnos de octavo grado tiene una "nueva perspectiva" después de escuchar a una sobreviviente del Holocausto
Las historias de la sobreviviente del Holocausto Rose Schindler les han dado a los alumnos de la Escuela Intermedia Montgomery una "nueva perspectiva" sobre la vida además de un aprecio por los "detalles vívidos" de sus recuerdos con respecto a sus experiencias de cuando era una joven de 14 años.
Schindler habló en dos clases de 8º grado en la escuela de Linda Vista que están estudiando el intento de exterminar a la población judía por parte del régimen Nazi de Alemania de 1933 a 45.
"Me ha dado una nueva perspectiva sobre la vida y también ha aumentado mi respeto por todos los sobrevivientes" –escribió la estudiante Jennifer Dao– "al igual que por otras personas que han sobrevivido situaciones similares y tienen el valor de compartir sus experiencias. Ninguna cantidad de palabras podría mostrarle mi agradecimiento".
Los alumnos forman parte de las clases de Lea LaVelle y han estado estudiando el Holocausto este año. El currículo, "Echoes and Reflections" (Ecos y reflexiones), un currículo de multimedia sobre el Holocausto de parte de Anti-Defamation League (Liga Antidifamación) y USC hoah Foundation. Jenna Corbin, la directora asistente regional de la ADL, hizo los preparativos de la visita de Schindler a Montgomery.
Schindler creció en Checoslovaquia y Hungría, y habló con los alumnos sobre cómo era la vida de su familia y de los judíos antes de la guerra y después de que Hungría fuera ocupada por Alemania en 1944. Ella tenía 14 años cuando fue enviada al campo de concentración Auschwitz y compartió las experiencias que diariamente amenazaban su vida.
A los alumnos, Schindler expresó que fue su fuerza y esperanza extraordinarias, junto con el apoyo de sus dos hermanas, que le ayudaron a sobrevivir.
"Estoy casi desconcertado por la manera tan vívida como ella (Schindler) pudo describir sus experiencias", señaló el estudiante Richard Bonnardel.
Para mayor información, visite el sitio web de Echos and Reflections comuníquese con la maestra LaVelle a llavelle@sandi.net<mailto:lavelle@sandi.net>, o Corbin de ADL a jcorbin@adl.org.<mailto:%20jcorbin@adl.org.>
Schindler habló en dos clases de 8º grado en la escuela de Linda Vista que están estudiando el intento de exterminar a la población judía por parte del régimen Nazi de Alemania de 1933 a 45.
"Me ha dado una nueva perspectiva sobre la vida y también ha aumentado mi respeto por todos los sobrevivientes" –escribió la estudiante Jennifer Dao– "al igual que por otras personas que han sobrevivido situaciones similares y tienen el valor de compartir sus experiencias. Ninguna cantidad de palabras podría mostrarle mi agradecimiento".
Los alumnos forman parte de las clases de Lea LaVelle y han estado estudiando el Holocausto este año. El currículo, "Echoes and Reflections" (Ecos y reflexiones), un currículo de multimedia sobre el Holocausto de parte de Anti-Defamation League (Liga Antidifamación) y USC hoah Foundation. Jenna Corbin, la directora asistente regional de la ADL, hizo los preparativos de la visita de Schindler a Montgomery.
Schindler creció en Checoslovaquia y Hungría, y habló con los alumnos sobre cómo era la vida de su familia y de los judíos antes de la guerra y después de que Hungría fuera ocupada por Alemania en 1944. Ella tenía 14 años cuando fue enviada al campo de concentración Auschwitz y compartió las experiencias que diariamente amenazaban su vida.
A los alumnos, Schindler expresó que fue su fuerza y esperanza extraordinarias, junto con el apoyo de sus dos hermanas, que le ayudaron a sobrevivir.
"Estoy casi desconcertado por la manera tan vívida como ella (Schindler) pudo describir sus experiencias", señaló el estudiante Richard Bonnardel.
Para mayor información, visite el sitio web de Echos and Reflections comuníquese con la maestra LaVelle a llavelle@sandi.net<mailto:lavelle@sandi.net>, o Corbin de ADL a jcorbin@adl.org.<mailto:%20jcorbin@adl.org.>
viernes, 4 de abril de 2014
El apoyo del Unificado de San Diego a los grados intermedios es elogiado por los líderes educativos del estado
El "apoyo excepcional del Unificado de San Diego a la educación de los grados intermedios" ha originado un reconocimiento del Departamento de Educación de California y de la Alianza de California para los Grados Intermedios.
El premio reconoce a distritos que han trabajado como equipo para implementar las recomendaciones del Departamento de Educación para el éxito en los grados intermedios, y las nominaciones provienen de los directores de escuelas intermedias.
"El apoyo del distrito es un componente crítico para generar y sostener programas de alta calidad para jóvenes adolescentes", dijo el Superintendente del Estado Tom Torlakson. "Con inspiración del liderazgo del distrito, los directores y maestros de nivel intermedio están facultados para implementar programas educativos de alta calidad que proporcionen a los estudiantes los conocimientos y destrezas para prepararse para la universidad y la vida profesional y civil".
Dr. Betsy Cook, Directora de la Escuela Intermedia Marston, y Martha Alvarez, Directora de Relaciones Gubernamentales, aceptaron el reconocimiento en una ceremonia en Sacramento a nombre del Distrito Escolar Unificado de San Diego. El reconocimiento fue después presentado en una junta de la Mesa Directiva de Educación.
Según el Departamento de Educación de California, los miembros de la Alianza de California para los Grados Intermedios incluyen a: Avance Vía Determinación Individual (AVID); Asociación de Administradores Escolares de California (ACSA); Comité Directivo de Currículo e Instrucción (CISC) el Secondary Subcommittee de County Superintendents Educational Services Association (CCSESA); el Departamento de Educación de California; la Liga de Escuelas Intermedias de California (CLMS); la California Middle Grades Partnership Network; California School Boards Association (CSBA); California Teachers Association; Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs (GEAR UP); California Schools to Watch, y el Programa Taking Center Stage.
"Su distrito será elogiado por su apoyo continuo a los grados intermedios y por la inspiración que brinda a las escuelas en todo nuestro estado y nación", dijo Torlakson.
El premio reconoce a distritos que han trabajado como equipo para implementar las recomendaciones del Departamento de Educación para el éxito en los grados intermedios, y las nominaciones provienen de los directores de escuelas intermedias.
"El apoyo del distrito es un componente crítico para generar y sostener programas de alta calidad para jóvenes adolescentes", dijo el Superintendente del Estado Tom Torlakson. "Con inspiración del liderazgo del distrito, los directores y maestros de nivel intermedio están facultados para implementar programas educativos de alta calidad que proporcionen a los estudiantes los conocimientos y destrezas para prepararse para la universidad y la vida profesional y civil".
Dr. Betsy Cook, Directora de la Escuela Intermedia Marston, y Martha Alvarez, Directora de Relaciones Gubernamentales, aceptaron el reconocimiento en una ceremonia en Sacramento a nombre del Distrito Escolar Unificado de San Diego. El reconocimiento fue después presentado en una junta de la Mesa Directiva de Educación.
Según el Departamento de Educación de California, los miembros de la Alianza de California para los Grados Intermedios incluyen a: Avance Vía Determinación Individual (AVID); Asociación de Administradores Escolares de California (ACSA); Comité Directivo de Currículo e Instrucción (CISC) el Secondary Subcommittee de County Superintendents Educational Services Association (CCSESA); el Departamento de Educación de California; la Liga de Escuelas Intermedias de California (CLMS); la California Middle Grades Partnership Network; California School Boards Association (CSBA); California Teachers Association; Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs (GEAR UP); California Schools to Watch, y el Programa Taking Center Stage.
"Su distrito será elogiado por su apoyo continuo a los grados intermedios y por la inspiración que brinda a las escuelas en todo nuestro estado y nación", dijo Torlakson.
Art of Science Incubator nombra socios a miembros del personal del distrito
El Art of Science Learning Incubator for Innovation San Diego, la rama local de la iniciativa financiada por la National Science Foundation (Fundación Nacional de Ciencias) que usa las artes para provocar la creatividad en la educación de las ciencias y el desarrollo de trabajadores de STEM para un siglo XXI innovador, ha nombrado como socios a miembros del personal del Unificado de San Diego.
Kathryn Smart de la Oficina de Rendición de Cuentas y las maestras Jennifer Pickering de la Preparatoria Serra, Laura Berlin de la Preparatoria Clairemont, y Sarah Trueblood-Luke de la Intermedia Roosevelt, se unirán a diez otros equipos locales para desarrollar nuevo programas educativos relacionados con el agua y proyectos que integren enfoques basados en arte dentro del aprendizaje de STEM, con productos y servicios alrededor de la conservación del agua en la región de San Diego.
Financiado con un subsidio de $2.6 millones de la National Science Foundation (NSF), estos grupos nacionales de pensamiento y práctica están diseñados para provocar y fortalecer las habilidades creativas y la capacidad de innovación de los estudiantes y profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) mediante experiencias basadas en el arte. Chicago, y Worcester, Mass., también tienen programas similares.
La Alianza Cultural de Balboa Park será todo este año la sede del programa que reúne a 100 participantes de diversas experiencias profesionales y de vida en las regiones de San Diego y Tijuana para un curso intensivo en innovación. Docentes expertos proporcionan a los socios de incubator técnicas basadas en artes de escultura, dibujo, danza, teatro y música para generar, transformar, hacer prototipos y comunicar ideas creativas. Estas experiencias funcionan como mecanismos generadores de creatividad en la educación de las ciencias y fomentan el desarrollo de una fuerza de trabajo capacitada en STEM para el siglo XXI.
Con este enfoque, Incubator de San Diego entra a este reto civil de STEM en relación a la oferta y demanda regional de agua con una muestra interactiva planeada para el Reuben H. Fleet Science Center como parte de sus ofertas durante la Celebración del Centenario de Balboa Park en 2015, seguida por una exposición en Chicago, Worcester y otras ciudades en la nación. Para más información, visite http://www.artofsciencelearning.org/.
Kathryn Smart de la Oficina de Rendición de Cuentas y las maestras Jennifer Pickering de la Preparatoria Serra, Laura Berlin de la Preparatoria Clairemont, y Sarah Trueblood-Luke de la Intermedia Roosevelt, se unirán a diez otros equipos locales para desarrollar nuevo programas educativos relacionados con el agua y proyectos que integren enfoques basados en arte dentro del aprendizaje de STEM, con productos y servicios alrededor de la conservación del agua en la región de San Diego.
Financiado con un subsidio de $2.6 millones de la National Science Foundation (NSF), estos grupos nacionales de pensamiento y práctica están diseñados para provocar y fortalecer las habilidades creativas y la capacidad de innovación de los estudiantes y profesionales de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) mediante experiencias basadas en el arte. Chicago, y Worcester, Mass., también tienen programas similares.
La Alianza Cultural de Balboa Park será todo este año la sede del programa que reúne a 100 participantes de diversas experiencias profesionales y de vida en las regiones de San Diego y Tijuana para un curso intensivo en innovación. Docentes expertos proporcionan a los socios de incubator técnicas basadas en artes de escultura, dibujo, danza, teatro y música para generar, transformar, hacer prototipos y comunicar ideas creativas. Estas experiencias funcionan como mecanismos generadores de creatividad en la educación de las ciencias y fomentan el desarrollo de una fuerza de trabajo capacitada en STEM para el siglo XXI.
Con este enfoque, Incubator de San Diego entra a este reto civil de STEM en relación a la oferta y demanda regional de agua con una muestra interactiva planeada para el Reuben H. Fleet Science Center como parte de sus ofertas durante la Celebración del Centenario de Balboa Park en 2015, seguida por una exposición en Chicago, Worcester y otras ciudades en la nación. Para más información, visite http://www.artofsciencelearning.org/.
miércoles, 2 de abril de 2014
Adolescente local canta por la paz
EN LAS NOTICIAS: La Estudiante de Estudios Internacionales de la Preparatoria San Diego, Darby Lee, grabó una canción sobre la paz. Lea esta historia en UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2014/Mar/31/darby-lee-san-diego-high-day-of-peace/>
Senior de SCPA encuentra su balance entre la escuela y la danza
EN LAS NOTICIAS: En su vida diaria, Rodelyne Estrada es considerada una estudiante de preparatoria dulce y muy trabajadora.
Pero a partir del miércoles, la joven de 18 años se transformará en uno de los personajes de cuento más malvados de todos los tiempos: La madrastra de Cenicienta.
Estrada, también conocida como Ro, representa este papel en la producción de "Cenicienta" del ballet juvenil San Diego Civic Youth Ballet. La temporada inicia para el público estudiantil el miércoles y continuará con presentaciones públicas en Balboa Park hasta el 6 de abril.
Estrada, una estudiante senior de la Escuela de Artes Creativas y Escénicas de San Diego, comenzó a bailar desde los 5 años, y planea continuar sus estudios de danza en la universidad.
La adolescente de Paradise Hills, quien creció en la misma comunidad donde creció su mamá, nos cuenta sobre su vida como una joven bailarina.
* Lea más en UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2014/Mar/28/rodelyne-estrada-cinderella-sdcyb/>
Pero a partir del miércoles, la joven de 18 años se transformará en uno de los personajes de cuento más malvados de todos los tiempos: La madrastra de Cenicienta.
Estrada, también conocida como Ro, representa este papel en la producción de "Cenicienta" del ballet juvenil San Diego Civic Youth Ballet. La temporada inicia para el público estudiantil el miércoles y continuará con presentaciones públicas en Balboa Park hasta el 6 de abril.
Estrada, una estudiante senior de la Escuela de Artes Creativas y Escénicas de San Diego, comenzó a bailar desde los 5 años, y planea continuar sus estudios de danza en la universidad.
La adolescente de Paradise Hills, quien creció en la misma comunidad donde creció su mamá, nos cuenta sobre su vida como una joven bailarina.
* Lea más en UT San Diego»<http://www.utsandiego.com/news/2014/Mar/28/rodelyne-estrada-cinderella-sdcyb/>
martes, 1 de abril de 2014
La superintendente Marten reta a los locutores de TV con una pregunta de la prueba piloto del Tronco Común
EN LAS NOTICIAS: ¿Qué clase de preguntas vienen en las nuevas pruebas de la Evaluación de California del Rendimiento y Progreso Estudiantil<http://www.sandi.net/Page/61639>? La superintendente Cindy Marten visitó Fox 5 San Diego para ver si los locutores podían contestar una pregunta de la prueba piloto del 11º grado. Vea el video» <http://tube.sandi.net/video/videos/4183/supt.-marten-challenges-fox-5-anchors-with-common-core-test-question>
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