viernes, 29 de junio de 2012

Del Superintendente Kowba: Reflexiones sobre el año escolar 2011-12

A la comunidad del Distrito Escolar Unificado de San Diego: Estas son las últimas Friday Notes (noticias de los viernes) del año escolar 2011-12. Ha sido un año de grandes oscilaciones en varios niveles —académico, financiero, y emocional, entre otros. Así es como llegamos al punto en que el cierre del ciclo llega con una mezcla de sensaciones de logro, alivio e incertidumbre. Enfoquémonos en los logros. Hay mucho por qué sentirnos orgullosos en el ámbito del rendimiento de los estudiantes y el personal, y de la participación del distrito y la comunidad. A pesar de la más profunda y prolongada crisis presupuestal en la historia del distrito, nuestro excepcionalmente comprometido personal, enfocado a los estudiantes, y los padres solidarios han contribuido, todos, a la consecución de estos logros extraordinarios. He aquí sólo unos cuantos logros que nos enorgullecen.
  • Las Pruebas de Criterios de California (CSTs). El año escolar comenzó de la mejor manera con la publicación de los resultados de las CSTs que revelaron que los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de San Diego alcanzaron las más altas calificaciones en Disciplinas del Inglés de todos los grandes distritos urbanos en California. Se registraron incrementos en todos los niveles en las cuatro materias examinadas: disciplinas del idioma inglés, matemáticas, ciencias, e historia/ciencias sociales.

  • Mejor índice de graduación. El año también concluyó de manera positiva. Apenas esta semana nos enteramos que el Distrito Unificado de San Diego tiene el menor índice de abandono escolar de cualquiera de los grandes distritos urbanos en California. Con el 5.9 por ciento, nuestro índice está muy por debajo del siguiente más bajo, el Distrito Unificado de San Francisco. También estamos por debajo del promedio del 10.9 por ciento de abandono escolar del Condado de San Diego. Además, nuestro índice de graduación del 83.7 por ciento está por encima del promedio del condado del 77.5 por ciento y somos el segundo más alto entre los grandes sistemas escolares de las grandes ciudades de California.

  • Éxitos de las "Boletas de Calificaciones de la Nación". Los estudiantes en los grados 4 y 8 mantuvieron mejoras en las calificaciones de pruebas a nivel nacional en Inglés y Matemáticas, poniendo al distrito al frente del conjunto de las escuelas de las ciudades de California y en los niveles más altos de los grandes distrito comparables en toda la nación.

  • Mejor récord de asistencia escolar. El Superintendente del Estado Tom Torlakson reconoció nuestro extraordinario aumento en la asistencia escolar y su correspondiente disminución en el ausentismo. Torlakson nombró al Distrito Unificado de San Diego como un Modelo de Programas de Mejoramiento en la Asistencia de los 11 distritos de todo el estado. Somos el primer gran distrito urbano de California que logra esta distinción. Al hacerlo, alcanzamos una alta asistencia escolar durante cinco años consecutivos.

  • Colaboración comunitaria sin precedentes. Continuamos el desarrollo exitoso y el fortalecimiento de los consejos de gobierno de las agrupaciones de todo el distrito. Convocamos a la primera reunión conjunta entre la Mesa Directiva de Educación y la Mesa Directiva de Colegios Comunitarios en más de una década para enfocarnos en una alianza educativa vital para San Diego en general. Recientemente, el Presidente de la Mesa Directiva John Evans y yo nos reunimos con el Comité Normativo del Consejo de la Ciudad de San Diego, estableciendo un renovado espíritu de colaboración y con el compromiso de una nueva reunión entre la Mesa Directiva de las Escuelas y el Consejo de la Ciudad en el otoño.

  • Refinamiento del proceso estratégico. El proceso estratégico, nuestra visión de cinco años para crear una escuela de calidad en todas las comunidades, está avanzando. Hemos completado el año de planeación y desarrollado un marco de trabajo para las escuelas de calidad basado en 12 atributos clave. Vamos a implementar el marco de trabajo en 2012/13. El plan de nuestra Agencia Local de Educación (LEA por sus siglas en inglés) para el rendimiento estudiantil ha sido reconfigurado de tal manera que el proceso estratégico es ahora la pieza central de nuestro trabajo.

  • Avanza la construcción de la Proposición S. Los trabajos de reparación, renovación, y construcción de la Proposición S han continuado a pesar del ambiente irregular de financiamiento. Muchos proyectos significativos fueron completados incluyendo la instalación de numerosas aulas interactivas i21 en todo el distrito; lo más avanzado en las nuevas instalaciones de CCTE para tecnología automotriz, artes culinarias, periodismo televisivo y radiofónico, y producción multimedia; mejoras a los estadios de las preparatorias y otras instalaciones deportivas; y también mejoras en seguridad.
Entre nuestras escuelas, tenemos muchos campeones CIF en deportes, tres entrenadores nombrados Entrenador CIF del Año; videos ganadores de premios en varios planteles; el premio Classroom of the Future; 45 escuelas nombradas “Bright Spots of Excellence” por la sociedad de Negocios de California por una Educación de Excelencia; las escuelas en la lista de “Best Of” (la mejor de) en las noticias US News and World Report, Newsweek y el Washington Post; cinco escuelas de Rendimiento Académico; y podría seguir más y más.

Tal vez uno de los mejores logros ha sido que nuestros empleados y estudiantes han mantenido el rumbo a pesar de la tumultuosa crisis presupuestal. Sus esfuerzos son la razón por la que continuamos viendo el progreso. Muchos empleados han salido una vez más al frente y han hecho sacrificios personales por nuestros niños y nuestras escuelas. Mi agradecimiento sincero y de corazón para los miembros Oficiales de la Policía de las Escuelas de San Diego y para la Asociación de Educación de San Diego por aceptar compromisos muy difíciles. Déjenme observar que todos nuestros equipos involucrados del personal están comprometidos por un Distrito Escolar Unificado de San Diego viable y robusto.

Anoche, la Mesa Directiva de Educación aprobó el presupuesto para que nuestro distrito esté completamente dotado de personal, educadores y oficiales de policía cuando comiencen las clases el martes 4 de septiembre de 2012. El tamaño de las clases será restablecido con los niveles de 2011-12. Maestros, consejeros, enfermeros, y bibliotecarios serán reinstaurados a los actuales niveles. Música, arte, IB, y otros programas continuarán. Las escuelas y los estudiantes estarán a salvo. Los valiosos empleados estarán donde corresponde, en las escuelas, apoyando el éxito de nuestros estudiantes. No puedo imaginar una manera más positiva de terminar el año escolar.

Por supuesto, aún tendremos que enfrentar críticos déficits presupuestales conforme la Legislatura estatal enfrenta las dificultades económicas que se traducen en menor financiamiento para la educación. Debemos defender el financiamiento apropiado para las escuelas K-12 en todo nuestro estado. Por favor hagan oír su voz a favor de la educación pública. Durante el verano, los exhorto a hablar con sus amigos y familiares sobre lo que es positivo para la educación en nuestro distrito. Hágales saber los grandes logros de nuestros estudiantes, sus maestros y sus escuelas.

Tengan un verano tranquilo y relajado. ¡Nos vemos en septiembre!

Con mi más profundo agradecimiento,
Bill Kowba
SUPERINTENDENTE

jueves, 28 de junio de 2012

Benchley-Weinberger, Sherman ganan los premios iVIE

Los alumnos y maestros de las primarias Benchley Weinberger y Sherman se sintieron como celebridades al caminar por la alfombra roja el 7 de junio durante la ceremonia de premiación 2012 iVIE. Al finalizar la tarde de celebraciones se sintieron como super estrellas al aceptar sus premios. Los alumnos de Benchley Weinberger recibieron uno de los premios y los alumnos de Sherman recibieron tres premios. El concurso de video Innovative Videos in Education, mejor conocido como iVIE, es patrocinado por la Oficina de Educación del Condado de San Diego. Este concurso anual promueve que los maestros y alumnos utilicen el aprendizaje por medio de proyectos al hacer un video que integre los criterios de contenido de California.

La oficina de Opciones de Inscripción tiene un nuevo nombre

La oficina de Opciones de Inscripción cambiará de nombre a "Escuelas Comunitarias y Opciones de Inscripción", de acuerdo con el proceso estratégico del distrito de promover escuelas de calidad en todas las comunidades. La función de la oficina permanecerá igual. El Distrito escolar Unificado de San Diego ofrece excelentes oportunidades educativas a la vuelta de la esquina y los padres/tutores interesados en inscribir a sus hijos en su escuela local deben llamar o ir directamente al plantel. Lea más acerca de las Escuelas Comunitarias y Opciones de Inscripción en su página<http://www.sandi.net/page/902> web<http://www.sandi.net/page/902>.

Clínicas gratis de Tdap para estudiantes el 12 y 13 de julio

El programa de Enfermería y Bienestar del distrito está patrocinando dos clínicas gratuitas de Tdap para todos los alumnos que ingresan a los grados 7° al 12° que no han cubierto el requisito del estado sobre la vacuna Tdap. La clínica será en la Escuela<http://www.sandi.net/muir> John Muir<http://www.sandi.net/muir> el jueves 12 de julio de 9 a.m. al mediodía; la Intermedia<http://www.sandi.net/clark> Monroe Clark<http://www.sandi.net/clark> tendrá la clínica el viernes 13 de julio de 9 a.m. al mediodía. Los alumnos deben ser acompañados por sus padres o tutores que firmarán su autorización. No será necesaria la VFC. El comprobante de vacunación estará disponible en SDIR después de que ingrese al sistema la información de la clínica. Por favor comparta esta información con otros padres y con la página web de su escuela. Para más información o si tiene preguntas, por favor comuníquese con Adrienne Lenhoff, RN, a: alenhoff@sandi.net<mailto:alenhoff@sandi.net>.

El Presidente de la Mesa Directiva de Educación halagó el voto positivo de los maestros

La ratificación arrolladora del acuerdo entre el Distrito Escolar Unificado de San Diego y la Asociación de Educadores de San Diego significa que casi 1,500 maestros recibirán contratos para el ciclo escolar 2012-13, anunció hoy el Dr. John Lee Evans, Presidente de la Mesa Directiva de Educación.

La Asociación anunció esta tarde que se habían ratificado las modificaciones, con poco más de dos tercios de los maestros votando a favor de los cambios.

"Deseo expresar mi agradecimiento a nuestros educadores por una vez más hacer lo necesario y sacrificarse para proteger a la educación de nuestros niños", dijo Evans. "Como presidente, yo había insistido que tuviéramos un acuerdo que balanceara el presupuesto de manera responsable y, a la vez, protegiera nuestra misión educativa. Este acuerdo lo logra".

El 20 de junio, el Distrito Unificado San Diego y la Asociación de Educadores de San Diego acordaron las modificaciones al contrato del ciclo escolar del 2012-13 cuyo resultado será reintegrar a los 1,372 maestros de K a 12°, bibliotecarios, consejeros y enfermeras que en mayo habían recibido sus avisos finales de despido. Bajo el acuerdo, se reintegrarán a otras 109 maestras de Educación de Primera Infancia.

Para que esto sea posible, los integrantes de SDEA deferirán aumentos y continuarán los cinco días de descanso obligatorio sin goce de sueldo contenidos bajo el contrato actual con la posibilidad de implementar más días de descanso obligatorio sin goce de sueldo si fracasan las iniciativas de impuestos en noviembre.

Este acuerdo incluye los siguientes elementos:

-- Todos los integrantes de SDEA del programa de K a 12° que fueron dados de baja el 25 de mayo serán reintegrados en dos fases: 1,090 miembros de la unidad recibirán un aviso por escrito sobre su reintegración para el 30 de junio. A los otros 280 miembros de la unidad se les enviará un aviso para el 30 de junio indicándoles que serán reintegrados a más tardar el 30 de septiembre conforme haya puestos disponibles debido a renuncias o jubilaciones.

-- 109 (equivalente a tiempo completo) miembros de SDEA del programa de Educación de Primera Infancia también serán reintegrados a más tardar el 30 de junio.

-- Los aumentos serán deferidos.

-- Continuarán los cinco días de descanso obligatorio sin goce de sueldo.

-- El seguro médico continuará igual; los integrantes de SDEA que no sean colocados en un puesto presupuestado para el 1 de julio mantendrán beneficios de salud ininterrumpidos por un total de hasta 3 meses.

-- El seguro médico continuará igual; los integrantes de SDEA que no sean colocados en un puesto presupuestado para el 1 de julio mantendrán beneficios de salud ininterrumpidos por un total de hasta 3 meses.

-- Se ofrecerá un incentivo a los miembors veteranos de SDEA elegibles que se jubilen

-- Podría haber días adicionales de descanso obligatorio sin goce de sueldo si falla la propuesta de ley de la iniciativa de impuesto en noviembre.

"Los padres y alumnos pueden sentirse seguros", dijo Evans. "San Diego continuará siendo el líder entre las escuelas públicas y privadas en la protección de clases pequeñas de K a 3o. Tendremos a las maestras, enfermeras, consejeras y entrenadores de graduación para continuar con los grandes resultados para reducir el abandono escolar que se anunció hoy. San Diego cuenta con el índice más bajo de abandono escolar de todos los distritos urbanos del estado".

Estudiantes de la Primaria Whitman recaudan $3k para equipo del patio de recreo

Por Elias Palacio
Cuarto grado
Primaria Whitman
¿Qué obtienes si tienes 300 estudiantes sudorosos corriendo varias veces alrededor de un gran campo de terracería? ¡$3,000 es lo que la Primaria Walt Whitman obtuvo de eso!
La Primaria Whitman organizó su primer Jog-A-Thon patrocinado por el consejo estudiantil. Fue una recaudación para el equipo para el colosal patio de recreo de terracería. ¡Terminó siendo un gran éxito! ¡Los estudiantes consiguieron patrocinadores entre amigos y familiares que donaron dinero para la carrera alrededor del campo!
Whitman usa el campo de terracería para cosas como el recreo de los estudiantes, educación física, y días al aire libre. Este campo necesita equipos porque es sólo un campo baldío de terracería de granito. ¡Necesitamos equipo! En eso se va a invertir el dinero que ganamos a pulso/corriendo. Si están interesados en ayudar, vayan a: whitmanPTA<http://www.whitmanpta.com/>.<http://www.whitmanpta.com/>

Sobreviviente del Holocausto inspira a estudiantes de CPMA

Los estudiantes de la Escuela Intermedia de ArtesCreativas, Escénicas y de Media (CPMA) fueron inspirados por la visita de la Dra. Edie Eger, una sobreviviente del Holocausto que después en su vida se convirtió en una sicóloga clínica en La Jolla.

La Dra. Eger visitó la escuela y habló sobre cómo sobrevivió al campo de concentración de Auschwitz durante la Segunda Guerra Mundial. También habló a los estudiantes con palabras inspiradoras acerca del hostigamiento, la identidad y las metas. Su visita fue parte del currículo de Ana Frank/Holocausto del Grado 8.

"Los estudiantes salieron de la asamblea con un mejor conocimiento de la perseverancia humana y con la capacidad de poner la vida en perspectiva", dijo el director Scott Thomason. "La Dra. Eger habló sobre cómo las decisiones que tomamos definen en quién nos convertimos". Aunque CPMA tiene un enfoque en arte, todos los estudiantes reciben las mismas oportunidades educativas de cualquier estudiante de escuela intermedia del Distrito Escolar Unificado de San Diego. La visita de la Dra. Eger fue una de muchas visitas de expertos en su campo que vienen a la escuela.

"Los estudiantes aprendieron que incluso en las peores circunstancias, una persona puede escoger ignorarlas, escoger alejarse, optar por sobrevivir", dijo Thomason. "La Dra. Eger también los dejó con el mensaje de comunidad en una historia que contó sobre cómo, a pesar del hambre inconcebible, su decisión de compartir su escasa porción de pan con otros prisioneros hambrientos más tarde condujo a su sobrevivencia en la famosa Marcha de la Muerte (Death March), cuando estas mismas mujeres formaron una silla humana para cargarla cuando detener la marcha significaba la muerte".
Thomason añadió que los estudiantes estaban muy conmovidos por su valor, su fortaleza, y su convicción que a través del restablecimiento viene el descubrimiento y que con cada suceso de la vida que enfrentan, los estudiantes tienen la opción de aprender y crecer o de culpar y repetir.

Visite el sitio web de la escuela para más información sobre el plantel.